知識，都更加艱深和困難。

海魚(yú)有弗蘭德不斷的開(kāi)小灶學(xué)習，在這樣正常的教學(xué)活動(dòng)中，她感覺(jué)自己聽(tīng)課竟然不覺(jué)得是在聽(tīng)天書(shū)了，這可真是她從前想都不敢想的事。

與她相比，班上其他的同學(xué)太久沒(méi)有過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)項補課，盡管大家都是這個(gè)世界數一數二的聰明人了，可乍一聽(tīng)課，還是感覺(jué)自己好像從來(lái)沒(méi)有接觸類(lèi)似的知識，接受起來(lái)的難度還是有的。

在實(shí)踐能力強于書(shū)面知識能力的情況下，更多的同學(xué)是恨不得早點(diǎn)結束現在的正常授課，然后趕緊離開(kāi)學(xué)校，去做自己應該做的事情。

專(zhuān)業(yè)性、理論性太強的知識，聽(tīng)起來(lái)就像是出書(shū)的人翻來(lái)覆去不肯說(shuō)人話(huà)一樣，各種專(zhuān)業(yè)高大上的名詞就往書(shū)上堆砌，造成自己一頁(yè)教材的字單拎出來(lái)都認識，放到一起就文盲的情況產(chǎn)生。

都是這個(gè)尿性。

不是海魚(yú)一個(gè)人認為這樣的情況很蠢，但為了顯示自己的非同一般，這些理論性的書(shū)永遠

經(jīng)歷過(guò)一上午的理論知識轟|炸，被一些聽(tīng)上去就很厲害的理論名詞忽悠著(zhù)，在教授離開(kāi)后，這群可憐的學(xué)生們，頓時(shí)生出了惺惺相惜的革|命友情。

一通簡(jiǎn)單的互相介紹后，他們便結伴去學(xué)校食堂，想用美味的午餐來(lái)安慰自己受傷的心靈。

驕傲的E班成員們分享自己在不同地區做任務(wù)時(shí)候的趣事，海魚(yú)在一邊旁聽(tīng)，感覺(jué)到了自己的同學(xué)們各種神通廣大。

不過(guò)區別是海魚(yú)在每次任務(wù)的時(shí)候，自己都能說(shuō)是絕對的主體，弗蘭德老師很少會(huì )干涉她的決定，就算是他偶爾會(huì )認為她說(shuō)的都是屁|話(huà)，弗蘭德也不會(huì )在一開(kāi)始就否決她的選擇。

但是在這些同學(xué)那里，像弗蘭德老師那樣有耐心讓學(xué)生自己慢慢成長(cháng)的老師確實(shí)不多。就算是讓學(xué)生做決定，也都是在不影響任務(wù)的小事上。

雖然確實(shí)是大大減小了節外生枝的可能，但對于學(xué)生自己的能力，卻沒(méi)有什么特別大的幫助。

聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，海魚(yú)感到了自己老師真的很好。弗蘭德老師，顏值又高，為人大方，又多金，對學(xué)生又特別好，還會(huì )為了學(xué)生做很多根本沒(méi)有必要做的付出，專(zhuān)業(yè)知識又這么過(guò)硬，還愿意特別尊重學(xué)生自己的選擇……哇，這簡(jiǎn)直都不是老師了，他就是爸爸啊，無(wú)條件的包容著(zhù)自己的學(xué)生。

聽(tīng)同學(xué)們幸福的抱怨自己的導師，海魚(yú)都不知道自己要不要把弗蘭德分享給他們。

然而很快一圈都說(shuō)完了，眾人都用期待的目光看向了海魚(yú)，希望這個(gè)入學(xué)的第一名能夠分享一下自己的導師是一個(gè)什么樣的人。

頂著(zhù)這些讓人很有壓力的目光，海魚(yú)干巴巴地開(kāi)始說(shuō)自己和弗蘭德一起出的第一個(gè)任務(wù)的事。

關(guān)于圣杯確實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的，而且說(shuō)到迦爾納同學(xué)的注意力就不在故事本身上了，他們開(kāi)始詢(xún)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題。

比如私下里迦爾納的皮膚是不是比照片上更好，更白。

比如迦爾納說(shuō)話(huà)真的很毒舌嗎？對自己的master會(huì )不會(huì )特別嚴格。

這些都還是比較正常的問(wèn)題，在混亂之中，海魚(yú)甚至聽(tīng)到老司機詢(xún)問(wèn)迦爾納變身的時(shí)候，黃金鎧擋住臍下三寸的那一塊是不是真的很結實(shí)的。

這種問(wèn)題海魚(yú)哪里知道了，她雖然略懂開(kāi)車(chē)姿勢，但是她本人還是個(gè)什么經(jīng)驗都沒(méi)有純情小姑娘