次月考成績(jì)出來(lái)，楊釩依舊是學(xué)霸，占著(zhù)年級第一的位置，韓曉的數學(xué)就考的有點(diǎn)慘。

“你說(shuō)我是是不是欠它的呀，我每次上課都提前預習，下課也努力復習去做題了可為什么它還是這么慘不忍睹呀?！蓖砩系诙澱n的大課間兩人在cao場(chǎng)上轉悠的時(shí)候，韓曉和楊釩在“埋怨”數學(xué)這個(gè)“負心漢”。

“我給你補課吧，以前初中都是我一直給你補的，你到考試不也能看個(gè)差不多的成績(jì)?！睏钼C在努力說(shuō)的說(shuō)服韓曉，她這次數學(xué)之所以考得差，是因為沒(méi)有他給她補課。

現在韓曉也沒(méi)心思想楊釩話(huà)里太多意思，只滿(mǎn)心的哀悼死掉的分數，一聽(tīng)楊釩這樣說(shuō)就立馬拉著(zhù)楊釩的胳膊說(shuō)：“嗯，可能真有這個(gè)原因，要不你還繼續給我補補吧，不然不會(huì )的越積越多，等到高三，??！想想都感覺(jué)要死了?！?/br>
最終兩人商量每天楊釩給她補半個(gè)小時(shí)的課，讓韓曉爭取每天的數學(xué)課上完，當天的知識當天就能消化掉。

這天韓曉正在班里埋頭苦做物理題呢，就聽(tīng)見(jiàn)去傳達室回來(lái)的同學(xué)在講臺上喊：“拿信了啊，快點(diǎn)都過(guò)來(lái)拿信，張正，齊田，韓曉……”

韓曉聽(tīng)到自己名字一驚，怎么會(huì )有自己的信，誰(shuí)寫(xiě)的？放下手里的筆快步走到講臺上，擠進(jìn)一堆人圍著(zhù)的講臺從上邊的信件中扒撓出自己，打眼一掃，看見(jiàn)看見(jiàn)陳靜兩個(gè)字，心里就一跳。

從考完分數出來(lái)到現在都多久了，陳靜都沒(méi)和她們聯(lián)系過(guò)，怎么突然來(lái)信，是出什么事了

快速的從人堆里鉆出來(lái)，韓曉直接走出班級，去了一班前邊的小花園?？焖俚膶⑿欧馑洪_(kāi)，看了起來(lái)。

一封信快速的看完不到三分鐘，但韓曉的心卻如坐過(guò)山車(chē)，起起伏伏升起巨浪。

陳靜說(shuō)她退學(xué)了，這個(gè)中專(zhuān)學(xué)校和她想的根本一點(diǎn)都不一樣，學(xué)校里邊很亂，老師根本管不住學(xué)生，她感覺(jué)自己這一個(gè)多月就是每天再里邊混日子。她說(shuō)她感覺(jué)自己看不到希望，看不到未來(lái)。

她不想過(guò)這樣的日子，每天在課堂上老師不是讓自學(xué)，就是講課的時(shí)候同學(xué)吵吵的根本聽(tīng)不見(jiàn)老師講什么，這種狀態(tài)好像在他們學(xué)校不管老師還是學(xué)生都習以為常，就這樣過(guò)三年，那個(gè)畢業(yè)證，然后有份工作。

因為不想，所以她退學(xué)了?？吹竭@韓曉對這個(gè)姑娘是有些心疼了。陳靜其實(shí)是一個(gè)有理想，對未來(lái)的生活抱著(zhù)無(wú)限希望和各種想象的人。新的學(xué)校，巨大的落差，心靈受到?jīng)_擊是避免不了的。

信件的后半是陳靜的另一個(gè)決定，她要去復讀，她說(shuō)她要上高中，想要考大學(xué)，她想把命運握在自己的手，盡力的去改變，去朝著(zhù)自己既定的方向去走。家里不太支持，還想讓她去中專(zhuān)學(xué)校讀書(shū)，但是沒(méi)關(guān)系，她已經(jīng)給他哥寫(xiě)信了，他哥今天高三，是最關(guān)心她學(xué)業(yè)的，一定會(huì )回來(lái)幫著(zhù)說(shuō)服她爸媽的。

以前陳靜給人的印象是活潑、開(kāi)朗、甚至是個(gè)嘰嘰喳喳的小話(huà)嘮，但是從這封信，韓曉看到的事冷靜已經(jīng)對未來(lái)理智的思考。不管陳靜將來(lái)能否按照她自己設想的去生活，至少這一刻，韓曉對這個(gè)十幾歲的小女孩是心存敬佩的。

看完信，韓曉心情有點(diǎn)低沉，回到班里和她隔著(zhù)兩排的室友李佩佩笑嘻嘻好奇的問(wèn)她：“喲，韓曉，剛才是誰(shuí)的信呀！這么緊張，都跑出去看了！”

她的話(huà)