之后，曹魏復立洛陽(yáng)太學(xué)，大體上沿襲漢制，仍不分士庶，想要繼續延續洛陽(yáng)太學(xué)的輝煌，為朝廷選官提供人才和便利。

出發(fā)點(diǎn)是很好的，但是卻沒(méi)能結合當時(shí)的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析。

曹魏時(shí)期的社會(huì )已與漢朝有了很大的不同，世家門(mén)閥驟然崛起，在政治、經(jīng)濟、文化等方面形成了一個(gè)十分特殊的、足以抗衡皇權的特殊群體，他們世代有別與眾，已經(jīng)習慣了自己高人一等，根本不想和寒門(mén)在混在一起。

當然啦，這些高門(mén)給出的理由，肯定不可能是“我就是看不起你們這些鄉巴佬”這種槽點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的話(huà)，而是扯了一層寒門(mén)基礎差、與世家子弟的起點(diǎn)不同、難以一起接受同等教育的遮羞布。

世家子弟恥與寒門(mén)為伍，多讀家學(xué)，很少再有人去就讀太學(xué)，官學(xué)名存實(shí)亡。

等到了司馬晉時(shí)期，晉武帝想重振官學(xué)。作為一個(gè)腦洞帝，他為了解決學(xué)校有名無(wú)實(shí)的情況，就于咸寧四年，在洛陽(yáng)太學(xué)之外，又另設了個(gè)國子學(xué)。對世家子弟表示，表示既然你們不想讀太學(xué)，那就都來(lái)讀國子學(xué)吧。

晉朝的社會(huì )就這樣漸漸形成了中央官學(xué)的雙規制度。

大家默認了一個(gè)潛規則，世家高門(mén)、五品以上官僚的孩子，去讀國子學(xué)；寒門(mén)地主、六品以下官員的孩子，只能選擇太學(xué)。

歷史上，晉惠帝癡傻，朝政被賈南風(fēng)、諸王以及世家出身的大臣所把持，他們干脆就直接把這個(gè)略帶歧視的潛規則，變成了明文規定。你再有才又怎么樣？只要不是世家，那就對不起了，我們不帶你玩，打死不帶。

這為以后的歷朝歷代都造成了極壞的影響，長(cháng)達千年之久。

明文規定的歧視，和潛規則里的歧視，雖然都是歧視吧，但很顯然前者的殺傷力更大。

好比這讓世家的權利進(jìn)一步擴大，給高門(mén)子弟造成一種，反正無(wú)論如何我都能上官學(xué)，都能當官的人生錯覺(jué)，那他還努力什么呢？想不懶惰都不可能；也好比，以前沒(méi)有明文規定時(shí)，遍地世家的國子學(xué)，就像是吊在寒門(mén)眼前的一根胡蘿卜，讓不少甘于忍耐的人覺(jué)得，他們沒(méi)有進(jìn)國子學(xué)，只能說(shuō)明他們不夠優(yōu)秀，不夠勤奮，而不是制度有問(wèn)題。但是當他們被明明白白的告知，你再優(yōu)秀、再努力也沒(méi)有用……這種進(jìn)身無(wú)望的絕望，會(huì )讓不少人開(kāi)始琢磨“另辟蹊徑”，好比另投明主，造個(gè)反什么的。

歷史上的西晉，就像是個(gè)不斷添加各種矛盾的火藥桶，只缺一根火柴就拉著(zhù)所有人陪葬。

如今的西晉嘛，司馬衷還沒(méi)上位，晉武帝余威猶在，所以矛盾還沒(méi)有那么激烈。晉武帝也已經(jīng)在有意識的控制這種階級的不穩定，覺(jué)得不能再任由國子學(xué)和太學(xué)這么對立下去。當然，他還沒(méi)有什么人人生而平等的偉大情cao，他只是覺(jué)得朝堂上的世家權利太大了，他要扶植出一個(gè)政治團體來(lái)與世家玩平衡游戲。

那么，這個(gè)團體從哪里來(lái)呢？晉武帝這才從記憶深處挖出了曾經(jīng)煊赫一時(shí)的洛陽(yáng)太學(xué)。

日趨年邁的晉武帝，有著(zhù)很多老年人都會(huì )有的毛病，倔強，小孩子脾氣，說(shuō)風(fēng)就是雨。他商量也沒(méi)商量，就一拍腦門(mén)的在朝堂上提出了要對國子學(xué)和太學(xué)現狀進(jìn)行改革。

但是，全天下不止晉武帝一個(gè)聰明人