試當做普通的考試，而是要拿出真正在考場(chǎng)上的心態(tài)來(lái)做題。你們做完之后，我們會(huì )以最快的速度幫大家批改試卷，公務(wù)員考試就是分秒必爭，你們比人家多學(xué)一分鐘，就有可能比人家多拿一分，少了這一分，你們又得再浪費一年了……”

老師從8點(diǎn)半足足講到8點(diǎn)55，總算說(shuō)完了。

卷子發(fā)下來(lái)，衛魚(yú)先大致掃了一眼題目，決定先做言語(yǔ)理解，再做判斷推理和資料分析，數量關(guān)系和常識題放在最后再做。

不得不說(shuō)基礎班的課還是有點(diǎn)用的。

衛魚(yú)雖然沒(méi)有像班上的學(xué)霸一樣大肆的刷題，但還是跟著(zhù)做了不少，加上老師也有著(zhù)重提過(guò)一些方面的知識，潛移默化之間衛魚(yú)也懂得了不少做題的技巧。

比如這道言語(yǔ)理解題，放在以前她肯定要在c和d中選，但現在衛魚(yú)利用排除法最后選了b。

因為是模擬考所以老師并沒(méi)有收大家的手機。衛魚(yú)在開(kāi)始做言語(yǔ)理解題的時(shí)候就給自己設了一個(gè)計時(shí)鐘。

等到她將言語(yǔ)理解題全部做完，發(fā)現顯示的是25分鐘。

有點(diǎn)慢了。

她應該要在20分鐘之內完成的。

不過(guò)老師出的這些題目有好幾個(gè)選項，她幾乎都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就算排除也排除不來(lái)，最后只能憑感覺(jué)選。

這么來(lái)回幾次，自然也就耽誤了時(shí)間。

接下來(lái)就是比較麻煩的判斷推理。

圖形推理是個(gè)沒(méi)什么規律的東西，老師上課講的例子衛魚(yú)雖然聽(tīng)懂了，但是讓她自己來(lái)做還是兩眼一懵逼。

在她看來(lái)，這種圖形推理出現的所謂規律除了一些對稱(chēng)之類(lèi)還能說(shuō)服她之外，剩下的簡(jiǎn)直是有病。

什么這個(gè)最小的角都朝著(zhù)上面，什么這幾個(gè)數加起來(lái)和全部等于9啊，什么這幾個(gè)點(diǎn)都是直線(xiàn)和曲線(xiàn)相交接什么的。

讓衛魚(yú)目瞪口呆。

這和玩“我們大家一起來(lái)找茬”有什么區別？

原諒衛魚(yú)是真的看不太出來(lái)。

最可怕的是有時(shí)候，一道圖形推理題能找出兩個(gè)規律，你還不能說(shuō)服自己，到底哪個(gè)規律才是出題老師想要說(shuō)的。

因此衛魚(yú)決定，這部分的題目，就盡人事聽(tīng)天命了。

該放棄就要放棄。

相比之下定義判斷雖然也歸類(lèi)在這一部分的判斷推理題里，但是對衛魚(yú)來(lái)說(shuō)就又好的多了。

所謂定義判斷，那是由出題人講述一個(gè)專(zhuān)有名詞的含義，隨后讓你判斷下面四個(gè)選項中不符合專(zhuān)有名詞含義的是哪一個(gè)？或者是符合的是哪一個(gè)？

這種題目往往題干極長(cháng)，而且選項很容易似是而非，因此也常常是考生失分的重災區。

最重要的是，這種題目極其耽誤時(shí)間。

一張考卷就那么大，密密麻麻的含義題目鋪滿(mǎn)了一張卷子，無(wú)形之中會(huì )增加考生的煩躁感和壓力。

而考試過(guò)的人都知道，考場(chǎng)上能夠穩定發(fā)揮的人都是少數，更別說(shuō)是超常發(fā)揮了。一點(diǎn)點(diǎn)的因素都能讓考生心態(tài)失常。

衛魚(yú)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，很多人在培訓班里模擬考，每次都能拿到高分，但一上考場(chǎng)就是不能發(fā)揮自己實(shí)力的例子。

哎。

祈禱到時(shí)候我報考的崗位對手都是這樣的人吧！

這就是衛魚(yú)心里唯一的想法。

不過(guò)因為近年來(lái)國家越發(fā)倡導法治的緣故，這些定義判斷里面有不少是法學(xué)的專(zhuān)有名詞，對于其他專(zhuān)業(yè)的