出來(lái)巡查，一出門(mén)就看見(jiàn)了他們。悠悠踩著(zhù)步子走到他們面前，繞來(lái)繞去，嘖嘖稱(chēng)奇。

“這又是什么新組合？半個(gè)多月不回來(lái)，一回來(lái)就招惹老師？”老班拍了下他的肩，“你們兩個(gè)，怎么了？”

楊齊站起來(lái)，舉手道：“報告老班，我們在深刻反省自己的錯誤?！?/br>
老班：“什么錯誤？”

楊齊：“沒(méi)能以最飽滿(mǎn)的熱情，和最誠摯的態(tài)度，迎接我們的英語(yǔ)課程。對不起，我錯了?！?/br>
夏風(fēng)喊口號：“好好學(xué)習，天天向上?！?/br>
楊齊跟著(zhù)喊口號：“改過(guò)自新，重新做人！”

“態(tài)度不錯啊?！崩习唷班摇绷艘宦?，負手往前走去：“跟我過(guò)來(lái)?！?/br>
老班領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)學(xué)生走到前門(mén)，抬手輕敲。英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)他低聲道：“王老師啊，是這樣的?，F在已經(jīng)高二了，學(xué)生的學(xué)業(yè)很緊張。他們調皮的確是可以罰的，但是不應該不讓他們聽(tīng)課。沒(méi)干擾到其他學(xué)生，也交了學(xué)費的是吧？咱們可以換個(gè)方法?！?/br>
英語(yǔ)老師尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老班抬手一揮，朝二人示意：“滾回去，都好好聽(tīng)課?！?/br>
二人從空隙里溜進(jìn)去，小跑著(zhù)回到自己座位。

英語(yǔ)課基本上沒(méi)怎么聽(tīng)，王老師的上課套路也基本就是，做題，念題，講題，下課。冗長(cháng)而無(wú)趣，不如多背單詞有用。

一直到早上課程全部結束，雨也沒(méi)停。眾生渾渾噩噩，精神異常困頓，在鈴聲響起的時(shí)候，發(fā)出一聲愁苦的哀嘆。

因為下雨，連去食堂的激情都沒(méi)有了，教室里的人比昨天要多一些。

楊齊掏出手機，邀請前排的兄弟們打游戲。旁邊的夏風(fēng)打開(kāi)背包，從里面抓了一個(gè)排球出來(lái)。

剛開(kāi)始載入的楊齊偏了下頭，看見(jiàn)那個(gè)熟悉的藍黃球，忘了登錄，視線(xiàn)跟著(zhù)她走到教室后排。

體育生……原來(lái)也是練排球的嗎？

可是他們三中壓根兒就沒(méi)女子排球隊??！

夏風(fēng)在練習自墊自傳。

將球拋上頭頂。上手接球，然后下手墊球。是很基礎的排球訓練。

她基本貼著(zhù)墻面站立，而且拋球的幅度很小，避免干擾到其他人，當然現在這個(gè)時(shí)候教室里也沒(méi)什么人。

楊齊看了一下。她的自傳姿勢非常標準，手腕直立，手掌包住球身。無(wú)論是隱蔽性還是控球力都無(wú)可指摘，從她穩定的站位就可以看出來(lái)。

就是……太矮了。

楊齊問(wèn)：“自由人？”

夏風(fēng)：“不是?！?/br>
楊齊：“哦?！闭婵上?。

排球在中國是巨人的天下，要知道國家女排隊的平均身高直逼一米九。一米七的身高，只能打打自由人。二傳跟主攻都太矮。她這種的，需要奢求一下二次變態(tài)發(fā)育。

這么明顯的身高差距已經(jīng)很難用技術(shù)去彌補了。

陸續有人回來(lái)，看見(jiàn)她在打排球都驚了。放緩腳步在后面看了一會(huì )兒，又偏頭去看楊齊。見(jiàn)他只是用心玩手機，心無(wú)旁騖的樣子，于是沒(méi)有出聲，默默走回自己座位。

午休時(shí)間是很長(cháng)的，但夏風(fēng)從來(lái)沒(méi)有午睡的習慣。這段時(shí)間她都很精神。

張佳回到教室，看見(jiàn)她再打球，臉色發(fā)白。走過(guò)來(lái)對著(zhù)她語(yǔ)氣不善道：“喂，別在教室里打球?！?/br>
夏風(fēng)看了眼時(shí)間，沒(méi)有回答，只是將東西收起來(lái)，在后面開(kāi)始練習墊球。

張佳不避諱地大聲說(shuō)了一