而沉迷，四年后才上映的影片就這樣毫無(wú)保留地被他搬出來(lái)，這一刻，在這間教室里，六十幾個(gè)人仿佛能聽(tīng)到從遠古傳來(lái)的號角聲。

“如果后人提起我的故事，讓他們說(shuō)……我與巨人同行，勇士如同冬日麥穗般起起落落，但這些名字永不磨滅，讓他們說(shuō)我活在赫克托的時(shí)代……讓他們說(shuō)……我活在阿嗑琉斯的時(shí)代”

四十五分鐘的課不算很長(cháng)，當方洛以一種抑揚頓挫地聲調將將影片那一段風(fēng)中的滄桑獨白演繹出來(lái)后，教室里安靜無(wú)比，仿佛窗外的蟲(chóng)兒也停止了這個(gè)秋天最后時(shí)刻的掙扎和鳴叫，沉浸在這一種情緒之中。

沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，因為影片還沒(méi)有上映，九班的同學(xué)都沉浸在宏大的故事里，難以自拔，歷史是什么，說(shuō)白了，歷史就是一出真實(shí)的電影，讓人或哭，活笑，或喜，或悲，然后去沉思。

許久，李強再一次舉手：“這個(gè)故事跟我們的課有什么關(guān)系嗎？”

方洛微微一笑，說(shuō)：“你翻開(kāi)課本，看一下知識點(diǎn)，有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉?！?/br>
李強低頭看了下課本，一會(huì )兒，不可思議地抬頭，說(shuō)：“他娘的，還真的是耶，你剛才的故事，都提到了這些東西?！?/br>
叮鈴鈴！

方洛將手頭的粉筆往講臺上一仍，笑道：“下課！”

小周老師拿書(shū)敲了一下李強，警示他剛才說(shuō)了臟話(huà)，做完這個(gè)動(dòng)作，在悅耳的下課鈴聲中，小周老師帶頭鼓起了掌，不一會(huì )兒，整個(gè)九班的教室里掌聲響徹。

從講臺下來(lái)的方洛坐在座位上，轉頭看著(zhù)窗外，心里的幸福感仿佛要爆炸，曾幾何時(shí)，那些夢(mèng)想能像現在這樣毫無(wú)遮掩地鋪展開(kāi)來(lái)，清晰地實(shí)現。

綠意盎然的一排棕櫚樹(shù)下，下課的人流在校道上鋪成一條色彩斑斕的帶子，遠遠看過(guò)去，依稀可以看到以純的衣服。

石秀的以純專(zhuān)賣(mài)店正在一種不可思議的速度在整個(gè)小城紅火起來(lái)，這個(gè)新鮮的模式讓許多人眼睛一亮，不少個(gè)性鮮明，追求與眾不同的學(xué)生都穿著(zhù)明艷動(dòng)人，洋溢著(zhù)青春氣息的以純衣服開(kāi)始出現在二中的校園里。

教師辦公樓的邊上的校道，人流有些稀少，因為那條路是通往重點(diǎn)班，靠著(zhù)窗戶(hù)的方洛眨眼之間，謝縉的身影就像一剎那的眨眼之間，出現在視野里。

簡(jiǎn)單到極致的馬尾辮隨著(zhù)動(dòng)人的身影晃動(dòng)著(zhù)，臉上難得一見(jiàn)的笑容就像是漸入深秋里溫和的陽(yáng)光，和煦喜人。

頭倚著(zhù)窗，看著(zhù)謝縉不經(jīng)意地轉頭和身側的女孩笑著(zhù)交談，方洛忽然明白，這十幾年揮之不去的思念，其實(shí)就是忘不掉謝縉這一抹仿佛刻到心坎上的笑容。

因為一個(gè)笑，而喜歡上一個(gè)人。

或許這個(gè)理由太簡(jiǎn)單，但是對于方洛來(lái)說(shuō)，一個(gè)笑，卻是已經(jīng)夠了。

方洛對著(zhù)窗外，用一個(gè)別人無(wú)法聽(tīng)到的音量說(shuō)道：“其實(shí)我的愿望不大，只希望能在今生后的每一天里，能看到你的笑，盛然開(kāi)在這令人情不自禁聯(lián)想到天長(cháng)地久的流年里，永不凋謝?！?/br>
……

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