86 神棍
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方洛將紙條拿起來(lái)一看,心里頓時(shí)一樂(lè ),陳子清這小子竟然整段文就把‘謝小萌’的名字改成他的名字,其他根本沒(méi)有做任何修改,然后就這么遞給了蘭菲。難怪蘭菲會(huì )罵他流氓,當初方洛讀大學(xué)的時(shí)候也是只改了名字,一樣被收情書(shū)的那個(gè)女生罵得狗血淋頭。面對蘭菲咄咄逼人的眼神,還有整個(gè)班匯聚而來(lái)的好奇目光,方洛淡然地將紙條鋪在桌子上,笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)錯,是我寫(xiě)的?!?/br>知道蘭菲想要開(kāi)口說(shuō)話(huà),方洛立刻抬手打住,繼續道:“不過(guò),我并不是寫(xiě)給你的?!?/br>“不…不管是寫(xiě)給我,還是寫(xiě)給誰(shuí),方洛,你怎么能這樣寫(xiě),太粗俗了?!碧m菲有些激動(dòng)地說(shuō)。方洛把頭一歪,笑著(zhù)反問(wèn):“蘭菲同學(xué),哪里粗俗了?”蘭菲手指著(zhù)紙條,臉紅撲撲地說(shuō):“最后一段就很粗俗?!?/br>方洛拿起紙條,輕輕念道:“城市是母體,而我們是生活在她的zigong里面的。這句話(huà)形容得很恰當,怎么會(huì )粗俗呢?”這時(shí),教室里看熱鬧的人都有些起哄地笑了起來(lái)。蘭菲臉一紅,羞答答地說(shuō):“這難道不算嗎?”方洛搖頭,認真地說(shuō):“根本就不算,在我看來(lái),這個(gè)比喻相當好,很有藝術(shù)的味道,無(wú)論是生活還是學(xué)習,只要我們懂得挖掘身邊的東西,那就是藝術(shù),不能因為認知超出理解的范疇就胡亂給藝術(shù)下偏激的定義,這是不正確的。就比如畫(huà)畫(huà),難道當你畫(huà)一幅裸體畫(huà)時(shí)因為模特沒(méi)有穿衣服而罵他是流氓,然后就棄筆走人?”“我們需要以開(kāi)放的目光去審視藝術(shù),而不要因為用所謂的道德準線(xiàn)去評判并且摒棄一些精粹的文化藝術(shù),所謂高明的認知,就是能以客觀(guān)的心態(tài)去理解和看待那些其實(shí)并不糟粕的舊觀(guān)念,懂嗎?”蘭菲一臉的迷茫,她看向陳子清,問(wèn):“你聽(tīng)懂嗎?”陳子清哭喪著(zhù)一張臉,要讓他配化學(xué)方程式,他分分鐘可以搞定,但是讓他聽(tīng)明白方洛這個(gè)從十年后跑過(guò)來(lái)的神棍胡吹亂扯,這比蘭菲點(diǎn)頭做他女朋友還困難。“這個(gè)…不大清楚?!?/br>方洛呵呵一笑,看見(jiàn)全班的人都以一種仿佛看待怪物的目光看待自己,神情忍不住一松,把手中的紙條卷起來(lái),說(shuō):“一句話(huà),這并不粗俗?!?/br>“假正經(jīng)!”這時(shí),從后門(mén)走進(jìn)來(lái)的穆雷丟了一個(gè)白眼給方洛,板著(zhù)并不結實(shí)的身材,一扭一扭地坐回到自己的座位上去。上課鈴聲將全班所有人都拉回了座位。蘭菲有些迷糊地坐回位子上,直到數學(xué)老師走進(jìn)教室之前,她還不忘轉過(guò)頭對著(zhù)陳子清做了一個(gè)嚇唬的手勢。“謝謝師傅,剛才真的好險?!?/br>陳子清回頭說(shuō)了一句。方洛翻出數學(xué)課本,沒(méi)好氣地說(shuō):“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么沒(méi)良心的徒弟,什么事都推到我身上,你剛才不是說(shuō)把那段話(huà)修改一下嗎?”陳子清吐了吐嘴,不好意思地說(shuō):“我其實(shí)是想改來(lái)著(zhù),可是實(shí)在不知道怎么改,就把名字改一下而已?!?/br>方洛不想聽(tīng)他解釋?zhuān)瑪[手讓他轉過(guò)頭去,方洛不想一到新的班級都給新的老師一個(gè)喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的形象,上一節課是蒙慧好說(shuō)話(huà),這一節是數學(xué)課,一想到這,他