方洛將紙條拿起來(lái)一看，心里頓時(shí)一樂(lè )，陳子清這小子竟然整段文就把‘謝小萌’的名字改成他的名字，其他根本沒(méi)有做任何修改，然后就這么遞給了蘭菲。

難怪蘭菲會(huì )罵他流氓，當初方洛讀大學(xué)的時(shí)候也是只改了名字，一樣被收情書(shū)的那個(gè)女生罵得狗血淋頭。

面對蘭菲咄咄逼人的眼神，還有整個(gè)班匯聚而來(lái)的好奇目光，方洛淡然地將紙條鋪在桌子上，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)錯，是我寫(xiě)的?！?/br>
知道蘭菲想要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，方洛立刻抬手打住，繼續道：“不過(guò)，我并不是寫(xiě)給你的?！?/br>
“不…不管是寫(xiě)給我，還是寫(xiě)給誰(shuí)，方洛，你怎么能這樣寫(xiě)，太粗俗了?！碧m菲有些激動(dòng)地說(shuō)。

方洛把頭一歪，笑著(zhù)反問(wèn)：“蘭菲同學(xué)，哪里粗俗了？”

蘭菲手指著(zhù)紙條，臉紅撲撲地說(shuō)：“最后一段就很粗俗?！?/br>
方洛拿起紙條，輕輕念道：“城市是母體，而我們是生活在她的zigong里面的。這句話(huà)形容得很恰當，怎么會(huì )粗俗呢？”

這時(shí)，教室里看熱鬧的人都有些起哄地笑了起來(lái)。

蘭菲臉一紅，羞答答地說(shuō)：“這難道不算嗎？”

方洛搖頭，認真地說(shuō)：“根本就不算，在我看來(lái)，這個(gè)比喻相當好，很有藝術(shù)的味道，無(wú)論是生活還是學(xué)習，只要我們懂得挖掘身邊的東西，那就是藝術(shù)，不能因為認知超出理解的范疇就胡亂給藝術(shù)下偏激的定義，這是不正確的。就比如畫(huà)畫(huà)，難道當你畫(huà)一幅裸體畫(huà)時(shí)因為模特沒(méi)有穿衣服而罵他是流氓，然后就棄筆走人？”

“我們需要以開(kāi)放的目光去審視藝術(shù)，而不要因為用所謂的道德準線(xiàn)去評判并且摒棄一些精粹的文化藝術(shù)，所謂高明的認知，就是能以客觀(guān)的心態(tài)去理解和看待那些其實(shí)并不糟粕的舊觀(guān)念，懂嗎？”

蘭菲一臉的迷茫，她看向陳子清，問(wèn)：“你聽(tīng)懂嗎？”

陳子清哭喪著(zhù)一張臉，要讓他配化學(xué)方程式，他分分鐘可以搞定，但是讓他聽(tīng)明白方洛這個(gè)從十年后跑過(guò)來(lái)的神棍胡吹亂扯，這比蘭菲點(diǎn)頭做他女朋友還困難。

“這個(gè)…不大清楚?！?/br>
方洛呵呵一笑，看見(jiàn)全班的人都以一種仿佛看待怪物的目光看待自己，神情忍不住一松，把手中的紙條卷起來(lái)，說(shuō)：“一句話(huà)，這并不粗俗?！?/br>
“假正經(jīng)！”

這時(shí)，從后門(mén)走進(jìn)來(lái)的穆雷丟了一個(gè)白眼給方洛，板著(zhù)并不結實(shí)的身材，一扭一扭地坐回到自己的座位上去。

上課鈴聲將全班所有人都拉回了座位。

蘭菲有些迷糊地坐回位子上，直到數學(xué)老師走進(jìn)教室之前，她還不忘轉過(guò)頭對著(zhù)陳子清做了一個(gè)嚇唬的手勢。

“謝謝師傅，剛才真的好險?！?/br>
陳子清回頭說(shuō)了一句。

方洛翻出數學(xué)課本，沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么沒(méi)良心的徒弟，什么事都推到我身上，你剛才不是說(shuō)把那段話(huà)修改一下嗎？”

陳子清吐了吐嘴，不好意思地說(shuō)：“我其實(shí)是想改來(lái)著(zhù)，可是實(shí)在不知道怎么改，就把名字改一下而已?！?/br>
方洛不想聽(tīng)他解釋?zhuān)瑪[手讓他轉過(guò)頭去，方洛不想一到新的班級都給新的老師一個(gè)喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的形象，上一節課是蒙慧好說(shuō)話(huà)，這一節是數學(xué)課，一想到這，他