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看到方洛似乎有些驚訝的表情，任應光呵呵一笑，順勢說(shuō)：“感情不是洪水猛獸，也不是毒藥，如果要我來(lái)形容，它就像是一副催化劑，可以讓人變得成熟，富有責任感，可以讓人成長(cháng)，方洛，你是個(gè)很特別的孩子，其余的話(huà)我無(wú)須多說(shuō)你應該明白，好了，老師想說(shuō)的話(huà)剛才都說(shuō)了，你可以當做什么都沒(méi)聽(tīng)到，回去吧，快上課了?！?/br>
走回教室的路上，方洛還有些無(wú)法接受任應光剛才的言論，這不是一個(gè)班主任應有的口吻，更不符合這個(gè)視早戀為毒害的年代。

“老班找你什么事??？”

自從有在甘清列家兩次經(jīng)歷之后，雷子光和方洛之間已經(jīng)沒(méi)了剛開(kāi)始的陌生和敵視，雷子光對方洛更多的是佩服和好奇。

方洛坐下來(lái)，拿出課本放在桌子上，心里還在回味著(zhù)任應光的話(huà)，半晌才回答：“沒(méi)什么事，好像又有什么事，我不清楚?！?/br>
“不清楚？”孫磊湊頭過(guò)來(lái)，奇怪的問(wèn)，“他對你說(shuō)了什么你總該知道吧，如果不清楚，你可以說(shuō)出來(lái)，我們幫你分析分析?！?/br>
雷子光丟了一個(gè)白眼給孫磊，心說(shuō)方洛的事情還要你來(lái)分析？

方洛呼了一口氣，臉上浮起笑容，對兩人說(shuō)道：“其實(shí)也沒(méi)說(shuō)什么，上課了?！?/br>
……

……

謝縉所在的教室和171班位于七中的兩端，要到171班所在的教學(xué)樓，需要跨過(guò)半大個(gè)校園才能到達。

第三節下課的時(shí)候，她想去方洛的教室問(wèn)任應光有沒(méi)有為難他，但是剛踏出教室的門(mén)，又猶豫了。

如今正是傳言愈演愈烈的時(shí)刻，暫不論這個(gè)傳言是不是屬實(shí)，謝縉都不該這個(gè)時(shí)候去看方洛，這只會(huì )加劇傳言的轟動(dòng)性，而且以方洛的機靈和厚臉皮，應該不會(huì )有什么事情。

心里這么想，謝縉折身返回了座位。

“謝縉，有人找?！?/br>
剛坐下來(lái)，教室的門(mén)口就有人喊她的名字。

謝縉心里的第一反應以為是方洛，迅速抬頭，卻看到門(mén)口站的是戴勝飛。

戴勝飛謝縉見(jiàn)過(guò)一次，在上周她父親葉嵐成的同學(xué)聚會(huì )之上。

“謝縉同學(xué)，還記得我嗎？”

戴勝飛這一天穿校服，整個(gè)人沒(méi)有聚會(huì )那晚挺著(zhù)大肚子的臃腫樣子，他見(jiàn)到謝縉從教室里走出來(lái)，感到有些緊張。

“戴勝飛，我記得?！?/br>
戴勝飛臉上閃過(guò)興奮，謝縉能記住自己，這已經(jīng)令他感到跟高興。

“有事嗎？”謝縉奇怪地看著(zhù)他。

戴勝飛這才恍悟過(guò)來(lái)自己這番來(lái)不是博得謝大美女的記憶，而是有事前來(lái)，微微有些緊張地說(shuō)道：“哦，有有有，林關(guān)關(guān)讓我帶給你一封信，在這里，你看看?！?/br>
說(shuō)完，他從校服的衣袋里掏出一封封口的信封，上面赫然寫(xiě)著(zhù)“謝縉親啟”。

“林關(guān)關(guān)？”

謝縉有些奇怪且帶有一絲排斥的神情接過(guò)信封。

戴勝飛知道方洛和謝縉在學(xué)校里穿得滿(mǎn)天飛的傳言，也知道林關(guān)關(guān)這一封信意味著(zhù)什么，不過(guò)他只是個(gè)局外人，不想牽扯到里面，送完了信就已經(jīng)完成任務(wù)，堆起笑和謝縉告辭。

送走戴勝飛