已經(jīng)是破例，還要讓同事們幫她照顧孩子，她心里多為過(guò)不去。

    但似乎是小慧慧太可愛(ài)太治愈人心了，結果反倒成了同事們搶著(zhù)想幫她帶娃來(lái)緩解整天悶頭做實(shí)驗的枯燥與乏味。

    慧慧被所里的同事們愛(ài)稱(chēng)為小天使，夸她聽(tīng)話(huà)又懂事，還十分聰明伶俐。

    好幾個(gè)教授、博士一有閑暇就來(lái)給小慧慧做學(xué)前智慧啟發(fā)，引導出她對自然、科學(xué)以及文學(xué)等方面的學(xué)習興趣。

    蘇秀跟著(zhù)旁聽(tīng)了幾次，確認都只是些淺顯易懂的啟蒙知識才放心。

    她可不想讓她的小寶貝這么小就卷起來(lái)。

    雖然母憐惜，奈何女太吊……

    小慧慧就像一塊海綿，瘋狂吸收著(zhù)老師們教給她的知識，在蘇秀不知不覺(jué)間，這個(gè)小不點(diǎn)兒已經(jīng)擁有遠超同齡小孩子的學(xué)識了。

    蘇秀要被調走時(shí)，同事們都頗為惋惜。

    蘇秀是難能可貴的科研人才自不必說(shuō)，蘇慧慧從小展現的學(xué)習天賦更是讓他們驚嘆。

    假以時(shí)日，這對母女說(shuō)不定真能成為新世紀的瑪麗·居里以及伊蕾娜·居里呢。

    **

    按部就班的日子剛過(guò)了三天，蘇秀就在上班時(shí)間接到了老師打來(lái)的投訴電話(huà)。

    小慧慧竟然和同班小朋友打架??？

    蘇秀急忙請假趕往幼兒園查看女兒情況。

    來(lái)到老師辦公室，只見(jiàn)三個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)小男孩，而她家慧慧則孤零零一個(gè)坐在角落。

    她上前抱住慧慧，檢查小不點(diǎn)兒是否受傷，還好，只是胳膊上有點(diǎn)紅印，連皮都沒(méi)破。

    “蘇mama，你女兒當然沒(méi)事，有事的是人家孩子?！笨匆?jiàn)蘇秀來(lái)了，三個(gè)大人中戴著(zhù)幼兒園工作牌的老師朝她挖苦道，“你女兒一口咬人家小朋友眼眶上！”

    蘇秀朝那邊望去，瞧見(jiàn)被他們圍住的小男孩眼眶上有著(zhù)明顯的一圈牙印。

    “這要是再咬偏一些，我家孩子的眼睛可要毀了！”一直蹲在小男孩座位前的女人站了起來(lái)。

    她似乎是男孩的母親，咄咄逼人地朝蘇秀叫嚷：“今天你家孩子不賠禮道歉，不補償我兒子的身心損失，咱們沒(méi)完！”

    蘇秀可不會(huì )被氣勢唬住，態(tài)度強硬地要看監控。

    “還看什么？你女兒屁事沒(méi)有，我兒子要是臉上留了疤，那就是破相了！”另一位同樣是男孩家長(cháng)的男人朝蘇秀母女怒目圓瞪。

    “總要把打架的起因經(jīng)過(guò)都了解清楚才能定責吧？”蘇秀相信她家寶貝才不會(huì )是主動(dòng)打人的那一方。

    雙方揪扯不清的時(shí)候，監控視頻就是最客觀(guān)的證據。

    視頻上，兩個(gè)小孩子因為搶東西而拉扯在一起，看不清是誰(shuí)先動(dòng)的手，但明顯是慧慧更占上風(fēng)。

    她直接一口咬在了人家小孩兒臉上，很快就決出了勝負。

    小男孩哭著(zhù)捂住半邊臉坐在了地上，老師也急忙過(guò)來(lái)分開(kāi)了兩個(gè)小孩兒。

    看完視頻，雙方家長(cháng)依然覺(jué)得自己占理。

    男孩父母認定是蘇慧慧先動(dòng)的手，蘇秀則認為是男孩搶東西先撩者賤。

    “要不是你家孩子搶慧慧的書(shū)本，咱慧慧也不會(huì )動(dòng)手的?！?/br>
    那是蘇秀之前在文具店給慧慧買(mǎi)的書(shū)，是慧慧的私物。

    蘇秀并不覺(jué)得自家孩子維護自己的東西有什么錯，內心還暗夸慧慧干得好。