說(shuō)清楚，以便于我們更好地合作?！?/br>
程穎慧在旁邊猛點(diǎn)頭，表示自己支持孫靜言的觀(guān)點(diǎn)。

見(jiàn)大家都沒(méi)有意見(jiàn)了，孫靜言才繼續說(shuō)：“第一件事，就是報酬的事情。我們這兒有七個(gè)人，除了穎慧以外，大家都是能全天上課的。我計劃是每天六節課，上午三節課，九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三節課，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半。按照課時(shí)收費。但是，這里面的價(jià)格又有所不同。比如說(shuō)我和你們的上課的價(jià)格，我的課程價(jià)格定在七十，你們的課程定價(jià)在五十，可以嗎？”

程穎慧忙幫著(zhù)補充說(shuō)：“靜言畢竟是區第一名，許多家長(cháng)都愿意沖著(zhù)這個(gè)名頭找她的。她主動(dòng)提高價(jià)格，不是為了賺得更多，而是為了減小自己的競爭力，保證大家都能夠接收到學(xué)生?！?/br>
孫靜言點(diǎn)頭，其實(shí)這是孫靜言提前教她的。有些話(huà)，還是由其他的人說(shuō)出來(lái)更合適。

其他的人一想，覺(jué)得也是這樣，畢竟孫靜言考了滿(mǎn)分，一般人也更愿意找她做學(xué)生的家教的。

“大家有什么問(wèn)題嗎？”

這幾個(gè)學(xué)生對做家教也沒(méi)什么經(jīng)驗，只知道如果找老師補課的話(huà)，大約是80到100一節課，他們是學(xué)生，價(jià)格當然要低一些。

既然孫靜言覺(jué)得這個(gè)價(jià)格是合適的，那肯定沒(méi)什么問(wèn)題。而且一節課五十，一天六節課，也能一天三百了！

這樣想著(zhù)，所有的人都齊齊搖頭。

孫靜言很滿(mǎn)意，說(shuō)：“非常好。在招生之前，還有一個(gè)問(wèn)題，那就是解決一些課桌椅的問(wèn)題?！?/br>
給孩子上課，總不能桌椅都沒(méi)有，大家都趴在地上。

這個(gè)問(wèn)題就有些為難大家了，大家都是沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的人，想辦法也不知道從何想起。

“咱們可以去學(xué)校借嗎？反正學(xué)校假期也沒(méi)人，課桌椅也用不上?！?/br>
“那樣可能有些麻煩吧？以前學(xué)校門(mén)口有人做活動(dòng)，借了學(xué)校的桌椅，還是找了校領(lǐng)導，寫(xiě)了條子，才給借的呢！”

“那么麻煩??？”

“是啊，聽(tīng)說(shuō)每張桌子還交了不少押金?！?/br>
“就學(xué)校那破桌子，還要押金？能值幾個(gè)錢(qián)??？”

“沒(méi)辦法，怎么都算是學(xué)校的財產(chǎn)，雖然不值錢(qián)，很多同學(xué)都亂刻亂畫(huà)，但是真丟了，上課的時(shí)候不夠用了，誰(shuí)都負不起這個(gè)責任?！?/br>
看來(lái)找學(xué)校借這個(gè)辦法是行不通了。而且借了課桌椅后，還要搬到這里來(lái)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候還要搬回去，都是不小的麻煩。

“有什么地方可以租嗎？租幾套來(lái)，可能要一些押金，但是回頭能拿回來(lái)。而且租金不會(huì )太貴?！?/br>
”其實(shí)不一定要課桌，只要是桌椅就行了，能讀書(shū)寫(xiě)字就可以?！?/br>
所有的人都有些茫然地搖頭，大家畢竟還是孩子，不認識什么人，自然也沒(méi)有這個(gè)方面的資源。

“我！我想起來(lái)！”李威突然說(shuō)。

“哪里可以借課桌？”

“我知道有個(gè)地方，有個(gè)收破爛的垃圾站，那里什么都有！課桌也應該有，咱們去看看？”

“你真確定會(huì )有嗎？”

“當然！只是不知道有多少。那個(gè)收破爛的家里，到處都堆滿(mǎn)了東西，什么自行車(chē)什么球書(shū)啊各種亂七八糟的東西。如果是桌子的話(huà)，應該也有?！崩钔苡行判牡恼f(shuō)。

孫靜言說(shuō)：“那咱們就去看看，如果有的話(huà)，是看買(mǎi)還是租，先