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告效果,所以,還是這種傳統的辦法比較有用。程穎慧忙點(diǎn)頭:“好好好,等會(huì )我們一起去書(shū)房,你來(lái)說(shuō),我來(lái)打字?!?/br>孫靜言笑了笑,說(shuō):“我知道你是想幫我,不過(guò)我知道打字的?!?/br>程爺爺笑著(zhù)說(shuō):“穎慧,你小瞧人家了吧?”程穎慧笑嘻嘻地說(shuō):“真沒(méi)想到,靜言你竟然在電腦課上學(xué)會(huì )了打字了?!?/br>小學(xué)雖然開(kāi)設了計算機課程,可是沒(méi)聯(lián)網(wǎng),大家也就是玩玩打字游戲,畫(huà)畫(huà)游戲之類(lèi)的,而且計算機課還是兩個(gè)星期上一次,有時(shí)候還會(huì )因為節假日、別的課老師上課等因素,直接被沖掉,所以一個(gè)學(xué)期上不了幾節。這也是程穎慧意外的原因。孫靜言說(shuō):“其實(shí)打字挺簡(jiǎn)單的?!?/br>她總不能說(shuō),自己是上輩子把打字速度練出來(lái)了吧?程爺爺笑著(zhù)總結說(shuō):“聰明好學(xué)的人,總是抓緊一切機會(huì )的?!?/br>☆、第13章展示新技能吃完飯以后,程穎慧就帶著(zhù)孫靜言去書(shū)房,用電腦。“靜言,你還記得開(kāi)機的順序吧?上課老師教過(guò)的?!?/br>孫靜言忍不住想笑,說(shuō):“當然記得了,先開(kāi)主機,再開(kāi)顯示器?!?/br>孫靜言在椅子上坐下,開(kāi)了主機,再開(kāi)顯示器。孫靜言發(fā)現,程穎慧家的電腦配置,在這個(gè)年代還算挺高的。熟練地開(kāi)機了以后,孫靜言就找到了文檔,打開(kāi)文檔開(kāi)始打字。這些孫靜言看來(lái)十分簡(jiǎn)單的事情,卻讓程穎慧十分驚訝。這個(gè)時(shí)候,還沒(méi)有出現詞匯豐富的搜狗輸入法,因此,只能夠用自帶的輸入法,打的不是很順利,但是她的打字數度還是讓程穎慧很是意外。“靜言,真沒(méi)想到,你打字這樣不錯?!?/br>孫靜言手上忙活個(gè)不停,說(shuō):“還可以了?!?/br>而且孫靜言熟練地用文檔加粗了標題和關(guān)鍵部分,還嘗試著(zhù)進(jìn)行了字體的改變,這更讓程穎慧驚訝。“沒(méi)想到,軟件這樣用你也會(huì )??!”程穎慧忍不住驚呼。孫靜言說(shuō):“這個(gè)軟件還是很簡(jiǎn)單的,學(xué)個(gè)一兩遍就會(huì )了?!?/br>程穎慧拖了一個(gè)凳子,也在旁邊坐下,說(shuō):“我爸媽也是這么說(shuō)的,可是我覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單?!?/br>“多練習幾遍,你就熟練了。以后啊,很多上班的地方都是用電腦的,這種辦公軟件都是最基礎的,學(xué)會(huì )了,熟練了,會(huì )對工作有很大的幫助?!?/br>“靜言你討厭,老師上課的那套你又搬出來(lái)說(shuō)一遍?!?/br>孫靜言才沒(méi)注意過(guò)計算課的時(shí)候,老師說(shuō)了什么,她只是說(shuō)了事實(shí)而已。“沒(méi)辦法,老師說(shuō)的是事實(shí),所以我又說(shuō)一次,你要是記著(zhù),我就沒(méi)有白說(shuō)?!?/br>孫靜言寫(xiě)好了以后,將招生啟事前后讀了幾遍,確定沒(méi)有錯字或者是語(yǔ)句毛病以后,便將文件保存了下來(lái)。“你是要打印出來(lái)嗎?”程穎慧問(wèn)。孫靜言點(diǎn)頭:“之前錢(qián)不夠用,所以沒(méi)用打印的,今天已經(jīng)收了一些錢(qián)上來(lái)了,所以可以打印出來(lái)?!?/br>程穎慧激動(dòng)地跳起來(lái),說(shuō):“那你早說(shuō)??!我家有打印機,a4紙也有。我爸媽有時(shí)候在家也要用到?!?/br>孫靜言有些為難:“這個(gè)不太好啊,我至少要打印幾百份呢,打外面打印都要好幾十塊了?!?/br>程