告效果，所以，還是這種傳統的辦法比較有用。

程穎慧忙點(diǎn)頭：“好好好，等會(huì )我們一起去書(shū)房，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)打字?！?/br>
孫靜言笑了笑，說(shuō)：“我知道你是想幫我，不過(guò)我知道打字的?！?/br>
程爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“穎慧，你小瞧人家了吧？”

程穎慧笑嘻嘻地說(shuō)：“真沒(méi)想到，靜言你竟然在電腦課上學(xué)會(huì )了打字了?！?/br>
小學(xué)雖然開(kāi)設了計算機課程，可是沒(méi)聯(lián)網(wǎng)，大家也就是玩玩打字游戲，畫(huà)畫(huà)游戲之類(lèi)的，而且計算機課還是兩個(gè)星期上一次，有時(shí)候還會(huì )因為節假日、別的課老師上課等因素，直接被沖掉，所以一個(gè)學(xué)期上不了幾節。這也是程穎慧意外的原因。

孫靜言說(shuō)：“其實(shí)打字挺簡(jiǎn)單的?！?/br>
她總不能說(shuō)，自己是上輩子把打字速度練出來(lái)了吧？

程爺爺笑著(zhù)總結說(shuō)：“聰明好學(xué)的人，總是抓緊一切機會(huì )的?！?/br>
☆、第13章展示新技能

吃完飯以后，程穎慧就帶著(zhù)孫靜言去書(shū)房，用電腦。

“靜言，你還記得開(kāi)機的順序吧？上課老師教過(guò)的?！?/br>
孫靜言忍不住想笑，說(shuō)：“當然記得了，先開(kāi)主機，再開(kāi)顯示器?！?/br>
孫靜言在椅子上坐下，開(kāi)了主機，再開(kāi)顯示器。孫靜言發(fā)現，程穎慧家的電腦配置，在這個(gè)年代還算挺高的。

熟練地開(kāi)機了以后，孫靜言就找到了文檔，打開(kāi)文檔開(kāi)始打字。

這些孫靜言看來(lái)十分簡(jiǎn)單的事情，卻讓程穎慧十分驚訝。

這個(gè)時(shí)候，還沒(méi)有出現詞匯豐富的搜狗輸入法，因此，只能夠用自帶的輸入法，打的不是很順利，但是她的打字數度還是讓程穎慧很是意外。

“靜言，真沒(méi)想到，你打字這樣不錯?！?/br>
孫靜言手上忙活個(gè)不停，說(shuō)：“還可以了?！?/br>
而且孫靜言熟練地用文檔加粗了標題和關(guān)鍵部分，還嘗試著(zhù)進(jìn)行了字體的改變，這更讓程穎慧驚訝。

“沒(méi)想到，軟件這樣用你也會(huì )??！”程穎慧忍不住驚呼。

孫靜言說(shuō)：“這個(gè)軟件還是很簡(jiǎn)單的，學(xué)個(gè)一兩遍就會(huì )了?！?/br>
程穎慧拖了一個(gè)凳子，也在旁邊坐下，說(shuō)：“我爸媽也是這么說(shuō)的，可是我覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單?！?/br>
“多練習幾遍，你就熟練了。以后啊，很多上班的地方都是用電腦的，這種辦公軟件都是最基礎的，學(xué)會(huì )了，熟練了，會(huì )對工作有很大的幫助?！?/br>
“靜言你討厭，老師上課的那套你又搬出來(lái)說(shuō)一遍?！?/br>
孫靜言才沒(méi)注意過(guò)計算課的時(shí)候，老師說(shuō)了什么，她只是說(shuō)了事實(shí)而已。

“沒(méi)辦法，老師說(shuō)的是事實(shí)，所以我又說(shuō)一次，你要是記著(zhù)，我就沒(méi)有白說(shuō)?！?/br>
孫靜言寫(xiě)好了以后，將招生啟事前后讀了幾遍，確定沒(méi)有錯字或者是語(yǔ)句毛病以后，便將文件保存了下來(lái)。

“你是要打印出來(lái)嗎？”程穎慧問(wèn)。

孫靜言點(diǎn)頭：“之前錢(qián)不夠用，所以沒(méi)用打印的，今天已經(jīng)收了一些錢(qián)上來(lái)了，所以可以打印出來(lái)?！?/br>
程穎慧激動(dòng)地跳起來(lái)，說(shuō)：“那你早說(shuō)??！我家有打印機，a4紙也有。我爸媽有時(shí)候在家也要用到?！?/br>
孫靜言有些為難：“這個(gè)不太好啊，我至少要打印幾百份呢，打外面打印都要好幾十塊了?！?/br>
程