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按部就班地介紹學(xué)習方法,估計效果也沒(méi)有多好,所以她時(shí)不時(shí)穿插一些小笑話(huà)之類(lèi)的,以引起大家的興趣。講完了英語(yǔ),還講了數學(xué)等學(xué)科,甚至還提到了高中的文綜理綜該如何答題。當然這是上一世孫靜言參加過(guò)高考,在復習期間所學(xué)得的方法。她對以后發(fā)生的事情有一點(diǎn)印象,所以她的方法對于即將參加高考的人來(lái)說(shuō),也是十分有用的。她的演講,不僅家長(cháng)們聽(tīng)得十分認真仔細,做筆記也做得十分認真,慢慢的那些本不想聽(tīng)的孩子,也被吸引了注意力。到了半途,羅阿姨還幫她去接了一回水。花了一個(gè)小時(shí),講完了準備好的內容,孫靜言說(shuō):“接下來(lái)是提問(wèn)的時(shí)間,在學(xué)習上有什么難點(diǎn)疑點(diǎn)的,都可以現在發(fā)問(wèn)?!?/br>于是家長(cháng)們都開(kāi)始催促自己的孩子,平時(shí)遇到什么困難,趕緊問(wèn)。平常的時(shí)候,碰到孫靜言不容易,想向她請教問(wèn)題也不容易,所以這是個(gè)難得的機會(huì )。孩子們扭扭捏捏的,平時(shí)這些小伙伴在一起玩就算了,突然聊起學(xué)習的事情,還有些害羞是怎么回事。最先提問(wèn)的是個(gè)胖胖的小男孩,他苦惱的是語(yǔ)文問(wèn)題,孫靜言給的建議是多抄抄生字,然后多看點(diǎn)書(shū),生字認得了,記住怎么寫(xiě)了,讀題答題都不會(huì )有問(wèn)題了。有了帶頭的,小朋友們踴躍了一些。到了后面,高中生也忍不住出來(lái)提問(wèn)了:“我每次英語(yǔ)作文,三十分的總分,只能拿到十七八分,請問(wèn)有什么改進(jìn)的辦法嗎?”高中的英語(yǔ)作文,現在孫靜言還沒(méi)學(xué)到呢,家長(cháng)們都有些擔心,這個(gè)問(wèn)題孫靜言怕是回答不了吧?孫靜言讓他坐下以后,才說(shuō):“英語(yǔ)和語(yǔ)文作文是有共通之處的,高中的作文都側重邏輯和理性,所以寫(xiě)作文就是要立意清晰,最好是還有深度,再加上邏輯合理。但是也要寫(xiě)對單詞和字,不能有語(yǔ)病,英語(yǔ)就是時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)要用對,小錯誤不多,甚至沒(méi)有,再加上邏輯清晰,將事情和觀(guān)點(diǎn)講清楚了,一般分數不會(huì )低。你可以從這兩個(gè)方向去看看自己的作文,哪個(gè)方面有問(wèn)題,就改進(jìn)哪個(gè)方面?!?/br>高中生點(diǎn)頭,說(shuō):“謝謝。我知道了?!?/br>老師講解過(guò)許多例文,也零零碎碎說(shuō)過(guò)要怎么寫(xiě)作文,但是沒(méi)有從大方向上來(lái)這樣把握過(guò),這個(gè)回答還真是讓他覺(jué)得十分受益。他也沒(méi)想到,自己竟然會(huì )向一個(gè)初中生請教要怎么寫(xiě)高中英語(yǔ)作文,而且人家還說(shuō)的十分有道理。這年頭的學(xué)霸,都這么厲害了嗎?大家見(jiàn)高中生都對她的回答表示信服,更加覺(jué)得孫靜言實(shí)在是厲害。到了快中午的時(shí)候,大家還想繼續互動(dòng)一下,羅阿姨就跑上去說(shuō):“時(shí)間不早了,要吃飯了,下午靜言還要去學(xué)校訓練,大家就先散了??!”“哎呀,羅阿姨,我就一個(gè)問(wèn)題了!”“錯過(guò)這次機會(huì ),下次沒(méi)有了!最好是今天能問(wèn)清楚吧!”“我有個(gè)問(wèn)題,困擾我很久了,讓我問(wèn)一下吧!”孫靜言想了想,拿起麥克風(fēng)說(shuō):“我知道大家還有許多問(wèn)題,但是我今天確實(shí)是時(shí)間不夠了。要不你們將自己的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),交給我爸爸,我有時(shí)間的時(shí)候就看看,找機會(huì )回答你們。我雖然這種大塊的時(shí)間不多,平時(shí)零散的時(shí)間還是優(yōu)點(diǎn)的?!?/br>