。無(wú)趣久了，男孩子就膩了?！?/br>
鑒于商陸總反其道行之的個(gè)性，遲佳還特別聲明，“這道理擱誰(shuí)身上都適用，包括！商陸！”

于是乎，在遲佳的建議下，才有了今晚9點(diǎn)的“驚喜”。

可惜就算遲佳是個(gè)好頭目，趙伯言也不是個(gè)好執行，看著(zhù)照片上，趙伯言?huà)炝藵M(mǎn)墻的粉色氣球，連向南星都直搖頭：“商陸最討厭粉紅色?！?/br>
向南星此話(huà)一出，遲佳趕緊低頭回復趙伯言：“趕緊把氣球換了?！?/br>
至于要換成什么顏色——

遲佳抬頭問(wèn)向南星：“商陸喜歡什么顏色？”

向南星剛想說(shuō)黑白，又覺(jué)得不妥，滿(mǎn)屋子黑白，這是開(kāi)慶祝會(huì )，還是追悼會(huì )？

可當她好不容易回憶出商陸第二喜歡的顏色，卻有人搶先替她答道：“藍白色?！?/br>
此話(huà)一出，向南星和遲佳皆是一愣。

那聲音分明是……

順著(zhù)聲音源頭望過(guò)去，果然商陸正從教室后門(mén)走進(jìn)來(lái)。

*

商陸隨手翻下遲佳身旁的空座椅，坐了下來(lái)。

遲佳眼疾手快，順手就把手機屏幕倒扣在了桌上。

商陸臉色如常，應該沒(méi)看見(jiàn)遲佳和趙伯言之間的短信內容。

倒是遲佳這反扣手機的動(dòng)作，商陸注意到了，在這時(shí)，目光才第一次瞅向遲佳的手機。

向南星嚇一跳，趕緊把商陸的注意力岔開(kāi)：“你、你怎么知道我在這兒上課？”

卻打了磕巴。

遲佳的心理素質(zhì)可比向南星好，這會(huì )兒已經(jīng)揶揄著(zhù)笑了起來(lái)，替商陸回答向南星：“愛(ài)的感召唄?！?/br>
商陸倒是從不和向南星之外的女生開(kāi)玩笑，面對遲佳，答得很是官方：“我幫她復習生化的時(shí)候瞄到過(guò)她的課表?！?/br>
遲佳朝向南星擠眉，很是替向南星蕩漾。

*

坐在向南星和商陸中間的遲佳，揶揄之外還挺自覺(jué)：“我這電燈泡是不是該自覺(jué)坐遠點(diǎn)兒？”

商陸一揚眉：上道。

可惜遲佳剛準備和商陸換位置，老師就進(jìn)了教室。

認出了商陸的那些同學(xué)，目光早已黏在了最后一排，老師走到跟前都還全然未覺(jué)。

老師也因此發(fā)現了班里多出了個(gè)生面孔。

可惜老師正準備說(shuō)什么時(shí)，商陸已放棄和遲佳換座位，乖乖坐好。

老師對著(zhù)這位面生的學(xué)生也就網(wǎng)開(kāi)一面。

然而伴隨著(zhù)越來(lái)越多的同學(xué)發(fā)現商陸，交頭接耳的聲音已依稀可辨——

這位早就退學(xué)了的老同學(xué)，怎么又回阜立了？

商陸在阜立的短短一年間，可是掀起過(guò)不小波瀾，加之如今的商陸竟和兩個(gè)女生坐一塊——商陸可是和其中一個(gè)傳過(guò)緋聞的。

同學(xué)間的這番小小sao動(dòng)，終于惹惱了老師，老師在這教室里縱觀(guān)一眼，押題環(huán)節瞬間成了課堂提問(wèn)。

“阿托品的藥理作用有哪些？”

老師手里卷著(zhù)的卷子，一下一下敲著(zhù)講臺，突然手上一停，下巴點(diǎn)點(diǎn)教室最后一排：“這位同學(xué)，你來(lái)回答一下?！?/br>
老師的目光分明已鎖定商陸。

商陸稍稍一愣。

向南星剛準備站起來(lái)試圖混淆視聽(tīng)——反正老師只是下巴點(diǎn)了點(diǎn)后排，說(shuō)不定叫的是她呢？

不料老師隨口補上一句：“就最后那排那位男同學(xué)?！?/br>
*

向南星就這么半站不坐地卡住了。

商陸倒是站起得很是從容。

雖說(shuō)商陸大一也學(xué)過(guò)藥理學(xué)，但老師提問(wèn)的可是大三的知識點(diǎn)，向南星琢