劃表。

偏重民樂(lè )。

弦鳴樂(lè )器：箜篌，二胡，琵琶，七弦琴。

氣鳴樂(lè )器：簫。

膜鳴樂(lè )器：八音鼓。

西洋樂(lè )器只選了兩項：鋼琴和小提琴。

進(jìn)入造夢(mèng)空間修習。

…………

與此同時(shí)，在付丞雪不知道的時(shí)候，微博上掀起關(guān)于他的話(huà)題。

＃才高逼死人，既妒恨又崇拜的感覺(jué)很心塞有木有？＃

圖片是樂(lè )坊比賽提前離開(kāi)的選手在大廳外拿回手機偷拍的。

照片中男孩被帽子口罩棉衣包裹嚴實(shí)，看不出臉，驕子樂(lè )坊主頁(yè)有比賽簡(jiǎn)介，博主復制了鏈接。表示：當大家還在為比賽拼搏時(shí)，已有人提前捧獲榮譽(yù)，七龍珠五折卡??！要七種樂(lè )器通級好伐？頒獎時(shí)我連人家獲獎的樂(lè )器名稱(chēng)都不懂，這還讓不讓人活了！我恨天才！

底下小伙伴們紛紛回應：

【同桌的你】：叫啥，是咱們學(xué)區的？求坐標求三圍求勾搭，各種求！

——樓主回復：作為一個(gè)有原則的人，咱只能透露名字很特別，帶個(gè)丞相的“丞”。

【語(yǔ)文老師死得早】：按腿長(cháng)應該是同齡人中長(cháng)得高的，但感覺(jué)很小的樣子，多大了？

——樓主回復：聽(tīng)說(shuō)才八歲，是不是讓我等凡夫俗子想死一死的感覺(jué)？！

——【滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)】：語(yǔ)死早同學(xué)，本仙掐指一算，明日黃道宜動(dòng)土、喪葬，祝君早日封號自殺，否則……哼哼，你是欠收拾了還是欠收拾了呢？小辰光盆友？

——【語(yǔ)文老師死得早】：ＯＲＺ語(yǔ)文老師我錯了求放過(guò)！

接下來(lái)兩天，付丞雪拿到二胡冠軍，小提琴通級卻敗給曹文清。早上結束所有比賽，曹文清悶悶不樂(lè )，一路低著(zhù)頭走得拖拖拉拉。付丞雪轉念一想，就猜到是只拿到八折打折卡，層次不夠炫耀。

付丞雪掏出包里的五折卡塞到小孩手中，卡上沒(méi)名字，獲獎資料也不公布，去炫耀也不怕露底。

曹文清愣了一下，震驚地抬頭看他。

“弟啊，這個(gè)——”

手足無(wú)措地看看卡又看看人。從知道付丞雪住址，他就猜測干弟弟或許家境不好，心里腦補了一段家貧才高，砸鍋賣(mài)鐵苦學(xué)樂(lè )器的勵志畫(huà)面，一直在請客時(shí)主動(dòng)當掏錢(qián)的一方。如今把這么“貴重”的卡送給他，簡(jiǎn)直感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。

“學(xué)習樂(lè )器燒錢(qián)好，不，是好燒錢(qián)，哎呀，也不對……反正，這東西你有用，哥不能拿！”

“要就收著(zhù)，不要就扔?！备敦┭╊^一甩，走得干脆。

曹文清追了上去，“那這樣吧，弟你要買(mǎi)什么樂(lè )器哥掏錢(qián)，你給列個(gè)單子?！?/br>
付丞雪不耐煩地說(shuō)，“不用?！?/br>
實(shí)在是曹文清糾纏不休，才回道：“過(guò)一陣子我去京都參加藝術(shù)考級，你借我點(diǎn)樂(lè )器就行?！?/br>
“沒(méi)問(wèn)題，別說(shuō)樂(lè )器，我的房間里有的東西你隨便拿……還有你那邊有親戚嗎？要是沒(méi)有就住我們學(xué)校?！?/br>
付丞雪搖搖頭不再搭理。

幾日后國慶結束，學(xué)生重返校園。

付丞雪起早做完飯，剛把飯盒放進(jìn)兩人書(shū)包，趕巧李律走進(jìn)客廳。若無(wú)其事地拉好拉鏈，他背起自己的書(shū)包離開(kāi)。

擦身而過(guò)——李律突然開(kāi)動(dòng)尊口，“你上學(xué)后，就別浪費時(shí)間做飯了?！?/br>
付丞雪頭也不回大步離開(kāi)，好似什么都沒(méi)聽(tīng)