到。

李律微微無(wú)奈，嘆了口氣。

——撞了南墻也不回頭一直是付丞雪的本性。

兩人搭乘同一班公交，一個(gè)站車(chē)頭，一個(gè)坐車(chē)尾，中間陸陸續續被乘客填滿(mǎn)。坐車(chē)的時(shí)間一眨眼就晃過(guò)去，旁邊都是嘈雜的說(shuō)話(huà)聲。

“……林子大了，真是什么鳥(niǎo)人都有?！?/br>
“這世道就是有人，用貶低別人來(lái)抬高自己，素質(zhì)低得要命！”

“就是，自己生活越不順就越喜歡挑刺找茬，我們單位那個(gè)老姑婆也是…（巴拉巴拉）…”

“這種人你跟他多說(shuō)一句話(huà)，智商能拉低三個(gè)檔次…（巴拉巴拉）…”

付丞雪聽(tīng)了一耳朵“社會(huì )哲學(xué)”，前面李律走得快看不見(jiàn)。

快步跟了上去。

闊別數十年再返校，或許只有在社會(huì )上待過(guò)，嘗試了金錢(qián)利益的勾心斗角，為生計忙得晝夜顛倒，人才會(huì )突然懷念起學(xué)生時(shí)代——永遠寫(xiě)不完的作業(yè)，上不完的課，考不完的試，聽(tīng)不完的大道理。

兩點(diǎn)一線(xiàn)，日復一日。

困在塔樓里時(shí)，覺(jué)得人生最痛苦的階段莫過(guò)于此，恨不得馬上畢業(yè)離開(kāi)，可進(jìn)了社會(huì )，獨自在外奮斗，各種人心的陰暗從角落里冒出，理想被現實(shí)分割得支離破碎，好像一下子從童話(huà)世界跑到悲慘世界。

付丞雪也是叛逆的那類(lèi)，想方設法出去放風(fēng)。早晚自習從來(lái)不參加，成天翹課，成績(jì)永遠飄在及格線(xiàn)上。他擅長(cháng)思考，數物是得意科目，講課左耳朵進(jìn)右耳朵出，埋在桌子底下看雜書(shū)。因為基礎沒(méi)打好，做題時(shí)填空選擇大多空下，擴展的附加題反而意外成為唯一能推算八·九不離十的，讓老師們恨鐵不成鋼。

他前世因為毀容又無(wú)父喪母，連最?lèi)?ài)的李律都意外喪生，比別人更早學(xué)會(huì )人情冷暖。

只不過(guò)——當別的孩子受不了外界的嚴寒回家尋求庇護時(shí)，他只能咬牙往前走，一頭扎進(jìn)死路，生生用頭，撞出一條血淋漓的路。

小學(xué)門(mén)口，又是一場(chǎng)大戰。

不愿上學(xué)的孩子和送上學(xué)的家長(cháng)展開(kāi)斗智斗勇的拉鋸戰。

戰場(chǎng)一：

熊孩子扯著(zhù)車(chē)門(mén)，疼得哇哇大叫不撒手，大喊著(zhù)：“你等著(zhù)，我要去法院告你！”

悍勇的家長(cháng)拿著(zhù)雞毛撣子硬是把人抽進(jìn)學(xué)校，頭疼地說(shuō)：“趕緊去告，正愁沒(méi)法扔了你呢！”

戰場(chǎng)二：

文靜的女孩背包等在車(chē)下，皺眉憂(yōu)郁地看著(zhù)學(xué)校門(mén)口，一臉“一入校門(mén)愁深似?！绷藷o(wú)生趣，即將終老殘生的表情。

父親正抱著(zhù)孩子的水壺書(shū)包學(xué)習機課間零食，瞬間心疼不已，轉頭淚汪汪看向老婆，“要不，妞就不去了吧，咱擺駕回府?！?/br>
母親翻了翻白眼，踹向老公，“看你倆這熊樣！也不嫌臊?！?/br>
戰場(chǎng)三：

吹氣球般肥壯的孩子背著(zhù)書(shū)包，挺起胸膛，一臉決絕，“我走了，就不回來(lái)了，你可要想好！”

孩子娘一臉嫌棄地擺擺手，“那敢情好，中午的紅燒rou都沒(méi)人搶了?！?/br>
孩子表情微僵，皺眉思索片刻，要美食還是不上學(xué)？經(jīng)過(guò)一系列心理斗爭后，天平倒向后者。

“你要真把我送進(jìn)學(xué)校，你兒子就沒(méi)了，咱倆割袍斷衣，斷絕關(guān)系，老死不相往來(lái)！”

“喲，成語(yǔ)還挺溜！”孩子娘冷哼，“你要沒(méi)了，老娘正好再重新生個(gè)乖巧省心的，也省得每天被你個(gè)白眼狼氣得高血壓?！?/br>
戰場(chǎng)四：
<