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蘇言嘆了口氣:“這樣吧,你今天先回去,等我下課去村長(cháng)家里問(wèn)問(wèn),如果可以你再過(guò)來(lái)?!?/br>傻子茫然的看著(zhù)蘇言,眼神里滿(mǎn)是不理解。自從他知道周景就在這里教書(shū)以后,這個(gè)想法就一直埋藏在他的心里。但他沒(méi)有出現,因為他清楚其他人并不怎么待見(jiàn)自己,大約是因為他身上的衣服總是臟兮兮的。可現在不一樣了,他有了新衣服,也換了新鞋,又在河里把自己洗的干干凈凈。傻子以為這樣就能讓他跟其他人變得一樣,能讓周景多看他兩眼,能光明正大的出現在教室里學(xué)習。但看蘇言跟身邊小孩兒的表情,與從前并沒(méi)有什么顯著(zhù)的區別。他們瞧不起他,也許因為他高大的身軀那眼神里還有百分之一的畏懼。唯獨周景,他是特別的。哪怕周景呵斥他,冷漠的趕他出去,可周景的眼里從來(lái)都不曾有過(guò)瞧不起他的意思。傻子忍不住開(kāi)始想念周景,想念他那雙清冷透徹的眼睛。“出去!”“出去!”“出去!”班里的學(xué)生開(kāi)始有恃無(wú)恐的起哄,此起彼伏的聲音響徹在空蕩蕩的教室里。那聲音聽(tīng)得傻子頭痛欲裂,他抬起頭,想要跟所有人解釋自己只是想要學(xué)習而已,卻找不到一個(gè)愿意傾聽(tīng)的人。最后,他只能站直了身體,像失了魂魄一樣跌跌撞撞的走了出去。蘇言目送著(zhù)傻子的背影離去,皺了皺眉頭,最終還是沒(méi)有說(shuō)出挽留的話(huà)。傻子離開(kāi)以后,教學(xué)秩序恢復了正常。蘇言清了清嗓子,然后開(kāi)始了今天一天的講課。他教的很輕松,一堂課很快就在歡聲笑語(yǔ)里過(guò)去,這些孩子年紀尚小,也就是學(xué)一學(xué)最基礎的東西。下課后他跟周景交換班級,便跟周景商量了關(guān)于早上傻子想過(guò)來(lái)聽(tīng)課的問(wèn)題。“愣子跟一般的傻子不太一樣,居然還想念書(shū)學(xué)習?!?/br>蘇言對此表示震驚,過(guò)去也不是沒(méi)有遇到過(guò)智力缺陷的人,可傻子的情形跟一般的智力缺陷卻是有很大的區別。這或許是跟傻子變傻的是外力造成有關(guān)系,但更深入的原因蘇言就不怎么清楚了,或許去一趟專(zhuān)業(yè)的醫院就能解決疑惑,可現在的傻子明顯沒(méi)那個(gè)條件。“我覺(jué)得他想聽(tīng)課也不是不可以,只要校長(cháng)同意?!?/br>蘇言自顧自的說(shuō)著(zhù),也沒(méi)指望周景會(huì )有什么正面回應,畢竟周景一直都對傻子十分嫌棄,卻沒(méi)想到周景突然開(kāi)口:“就算不同意也沒(méi)用?!?/br>蘇言先是一愣,然后順著(zhù)周景手指指向的方向看去,便看到了傻子龐大的身軀。傻子站在教室外面,用胳膊撐在窗臺上,笑瞇瞇的沖他道:“hello!”聲音很小,卻還是傳到了蘇言的耳朵里。第8章像‘hello’、‘bye’這樣簡(jiǎn)單的英文單詞,從小學(xué)生嘴里說(shuō)出來(lái)并不算困難。但從傻子嘴里冒出來(lái),就多多少少有些詭異。蘇言轉頭看向周景:“周老師,我越來(lái)越覺(jué)得愣子不簡(jiǎn)單了,他真的是傻子嗎?我看不太像啊……”“這跟我們沒(méi)有關(guān)系?!敝芫袄^續整理講臺上的東西。“嘖嘖,周老師還是一如既往地無(wú)情…