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正捂著(zhù)臉蹲在地上,發(fā)出小聲的嗚咽。有機靈的孩子見(jiàn)到周景立刻就道:“周老師,是愣子先動(dòng)手,我們才反擊的!”“沒(méi)錯,他欺負人!”“是啊周老師,別讓他過(guò)來(lái)上學(xué)了,大家都討厭他?!?/br>……平日里乖巧的孩子一個(gè)個(gè)都露出小惡魔般的嘴臉,讓周景幾乎動(dòng)搖了支教的決心。周景從前覺(jué)得孩子是這個(gè)世界上最純真的存在,現在看來(lái)卻未必。“我沒(méi)有動(dòng)手?!?/br>聲音里帶著(zhù)顫抖,還有一絲哭意。自從開(kāi)始聽(tīng)課讀書(shū)后,傻子的理解能力跟表達能力都得到了大大的提升,顯然將孩子們的告狀都聽(tīng)到了耳朵里。他抬起已經(jīng)血跡斑斑的臉,有些委屈的看著(zhù)周景,比起被石頭砸傷,他更害怕被周景誤會(huì )。傻子可以不跟這群孩子玩兒,可以受傷,卻不能失去周景。他期待著(zhù)周景能夠替自己做主,可周景只是神色如常的朝著(zhù)那群孩子們揮了揮手:“都回去上課?!?/br>小惡魔們一哄而散,空蕩蕩的cao場(chǎng)上只剩下周景跟傻子兩個(gè)人。“不是我……”傻子還想給自己辯解,但周景卻跟那群孩子一樣,消失在了他的視線(xiàn)里。過(guò)了許久,他才默默用手擦了擦臉上的血。眼睛很疼很疼,卻疼不過(guò)被周景拒絕的心。他不知道自己做錯了什么,為什么這個(gè)世界上唯一不嫌棄他傻的人要這么對自己?最初來(lái)上課的意圖明明就是只求可以多看看周景,只要能看到周景就會(huì )覺(jué)得開(kāi)心,但到了最后,內心的不滿(mǎn)足與空虛卻根本不受控制。蘇言偶爾會(huì )讓傻子回答問(wèn)題,所以在周景的課上傻子也會(huì )把手舉得高高的,想讓周景多看看自己。明明底下的學(xué)生都回答不出,可周景就是不看傻子一眼,寧愿這個(gè)問(wèn)題就這么擱置著(zhù)。一次兩次這樣還行,次數多了傻子也會(huì )明白,周景不愿意看到自己。可就算是周景如此冷淡,傻子還是覺(jué)得,周景是喜歡自己的。這種念頭從一開(kāi)始就隱藏在他的腦子里,從未改變過(guò)。鮮紅的血液從傷口處一刻也不停的滲到外面,因為失血傻子漸漸有些頭暈,他搖搖晃晃的站直了身體,卻也不知該向哪里走去。學(xué)校,宿舍,山林,小河邊……沒(méi)有一個(gè)地方是他的家,沒(méi)有一個(gè)地方他回的去。突然一陣熟悉的腳步聲響起,傻子抬起沉重的頭顱,周景正站在不遠處看著(zhù)自己,手里還拿著(zhù)一個(gè)小小的箱子。“周老師……”傻子呆呆的看著(zhù)周景,眼淚刷的一下就掉了下來(lái)。等周景走到傻子跟前,他已經(jīng)跟個(gè)孩子一樣哭得上氣不接下氣。明明以前在林子里被捕獸夾夾到腳趾的時(shí)候更痛,明明知道不能惹周老師生氣,可他還是忍不住。他的委屈,他的心意,都隨著(zhù)眼淚一同噴涌了出來(lái)。周景只是走到傻子的跟前,然后輕輕用手撩開(kāi)了傻子又長(cháng)又凌亂的頭發(fā),給他用碘酒清理了傷口。眼淚血液還有碘酒混在一起讓傻子的皮膚刺痛不已,他咬緊牙關(guān),斷斷續續的跟周景解釋?zhuān)骸爸堋蠋煛皇俏摇?/b