，又幫他想辦法找課代表要了新的卷子。大概是今天溫度有點(diǎn)冷，池烈因此沒(méi)那么容易煩躁，心平氣和地接受了自己要重新寫(xiě)作業(yè)的事實(shí)。

課外輔導班的老師給他總結了一份理綜提綱，上面除了必會(huì )的公式以外，還有幾類(lèi)解題思路模式。池烈花了一周的時(shí)間勉強記熟，答題過(guò)程也漸漸寫(xiě)得有模有樣了。還有現在上課，他大部分時(shí)間都能集中注意力，被點(diǎn)名上黑板寫(xiě)題也不至于一行字都寫(xiě)不出。

這種進(jìn)步入不了別人的眼，但池烈自己看得很清楚。

在身邊同學(xué)煩惱成績(jì)無(wú)法突破的時(shí)候，他倒是越活越輕松，反正自己是從最低點(diǎn)出發(fā)的，結果再怎么難看也不可能比原來(lái)更差勁了吧？

論心態(tài)，池烈絕對可以排在全班正數。

晚自習要默古詩(shī)文和書(shū)下注釋?zhuān)n間大家都爭分奪秒地背誦。池烈一開(kāi)始死活背不下來(lái)，后來(lái)學(xué)委耐心地把全文翻譯了一遍，還標劃了每個(gè)段落的關(guān)鍵詞，成功教會(huì )他串聯(lián)記憶法。

池烈有史以來(lái)第一次像這樣被同學(xué)關(guān)照，尤其對方還是異性，導致他不自覺(jué)地精神緊繃。然而講到“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”這一句時(shí)，他又心不在焉了。

發(fā)現雨停以后，他還莫名其妙地沮喪了好幾秒。

之前體檢被醫生提醒過(guò)眼睛有點(diǎn)散光，池烈沒(méi)放在心上，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)了密密麻麻的板書(shū)，他坐最后一排發(fā)現有點(diǎn)重影，半瞇著(zhù)眼睛把筆記抄完了。

從小到大身邊的同學(xué)都陸陸續續近視，池烈還一直得意自己眼睛很健康來(lái)著(zhù)，沒(méi)想到這臨近畢業(yè)才出了毛病。但他覺(jué)得散光的程度也不太嚴重，沒(méi)必要配一副鏡框壓著(zhù)鼻梁，看起來(lái)怪……怪文縐縐的。

池烈也知道自己戴眼鏡是什么樣子，與本人氣質(zhì)嚴重不符，瞧著(zhù)呆滯又笨拙。

可他還是尋思了幾句合適的話(huà)發(fā)給了雁回，看起來(lái)目的性不會(huì )那么明顯。

在校時(shí)間，隔了很久對方才會(huì )回復：“周末帶你去看吧?！?/br>
——和自己預想的回答有所偏離。

池烈本以為雁回家里不缺眼鏡，他會(huì )大方地送自己一副。但這個(gè)念頭冒出來(lái)以后，池烈忽然遲疑了半晌：自己是變態(tài)嗎？

為什么不要新的，惦記起雁回的舊東西了。

“周末我還有補課?！?/br>
這就算是拒絕了，池烈裝作什么都沒(méi)問(wèn)過(guò)。

過(guò)了一會(huì )兒，全班同學(xué)互換默寫(xiě)紙檢查錯誤，自己的那份默得一塌糊涂，感覺(jué)有點(diǎn)對不起認真負責的學(xué)委。還好之后就直接放學(xué)了，她也沒(méi)空過(guò)問(wèn)這次的輔導結果。

池烈發(fā)現她也是戴眼鏡的，明明摘下來(lái)以后臉看起來(lái)更舒服，她還是堅持時(shí)刻都戴著(zhù)。難道她寧可讓外貌水平下降一點(diǎn)，也要視野清晰嗎？

他有點(diǎn)替別人想太多。

池烈確定自己恐怕是比有些女孩子還在意外表，膚淺地來(lái)說(shuō)容易以貌取人，也更不允許自己裝扮上喪失品味，“眼鏡”這個(gè)東西不就是專(zhuān)門(mén)讓人看起來(lái)呆板的？

哪怕是雁回，池烈也經(jīng)?？床凰骱裰睾诳蜓坨R的樣子。

最終，池烈還是選擇去買(mǎi)一副隱形。

在眼鏡店嘗試了很久才把那片薄薄的凝膠貼合在角膜上，感覺(jué)沒(méi)什么特別的，后來(lái)上課發(fā)現板書(shū)的確清晰了，這讓他新鮮了好一陣子。

可沒(méi)幾天又發(fā)現了問(wèn)題，差不多到了下午，眼睛超過(guò)五秒鐘不眨，視線(xiàn)就會(huì )變得模糊，像