子上，罵自己發(fā)什么神經(jīng)要跟那個(gè)呆木頭做朋友。老師說(shuō)什么渾渾噩噩的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不妨被叫到：“季飛揚，季飛揚，這道題怎么選擇？”

啊了一聲站起來(lái)，看著(zhù)黑板，原來(lái)是英語(yǔ)課啊，可是，問(wèn)的是哪題??？哎，真是霉運連連，這時(shí)卻瞥見(jiàn)陳默寫(xiě)了個(gè)“A”在紙上推到自己前面。季飛揚心中有氣，不去看他，硬是挨了訓。

下了課，覺(jué)得不值得餓自己一上午，準備去買(mǎi)些東西。卻被陳默拉住，從包里拿出一個(gè)塑料袋給他。季飛揚看的很清楚，是一個(gè)雞蛋，兩個(gè)包子。一個(gè)人只能領(lǐng)一份免費早餐，這么說(shuō)，他只喝了白粥。季飛揚動(dòng)搖了一下，還是走了出去。順口罵了幾句：呆木頭啊，呆木頭！

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、高分低能兒

第三章高分低能兒

直到晚上回到宿舍，季飛揚簡(jiǎn)單洗漱后就準備上床忘掉這倒霉的一天。卻看見(jiàn)陳默的桌子上還放著(zhù)那兩個(gè)包子，一個(gè)雞蛋。想起他拿給自己時(shí)的神情，可憐兮兮的，像犯了錯的小狗。自己走掉后不知是什么表情，這包子一直給自己留著(zhù)嗎？

陳默洗漱出來(lái)后看見(jiàn)季飛揚拿著(zhù)包子，直接愣在那里，呆呆看著(zhù)季飛揚。

“嗯，哦，這個(gè)再不吃就會(huì )壞了，快過(guò)來(lái)吃掉吧！”說(shuō)著(zhù)給陳默也塞了一個(gè)包子，自己硬是一口一口塞進(jìn)去那冰涼的包子。好不容易吃完了，季飛揚想起自己晚上因為心情不爽吃了兩個(gè)牛rou卷，一大碗魚(yú)香面，并著(zhù)二十幾個(gè)炸香菇雞rou丸子，還能塞下這個(gè)涼到縫里的包子！真是佩服自己，正得意之時(shí)，看陳默將那個(gè)雞蛋仔細剝好皮遞給自己——

“這個(gè)，你吃吧?！?/br>
陳默維持那個(gè)姿勢，剛洗過(guò)臉沒(méi)戴眼鏡，那雙眼睛竟然格外清澈明朗，閃耀著(zhù)水光一樣，季飛揚鬼使神差的接了過(guò)去。

夜里季飛揚肚子鬧的厲害，起來(lái)上衛生間。出來(lái)后，看見(jiàn)陳默開(kāi)著(zhù)燈，坐在床頭，端了一杯溫水給他。靜謐的夜里，只看見(jiàn)彼此的眼睛，不知名的夏蟲(chóng)不安分的絲絲低鳴，每當想起這個(gè)畫(huà)面，季飛揚都會(huì )想起當時(shí)的想法：是真的，要跟這個(gè)人做朋友的。

第二天班上一早就議論紛紛，一打聽(tīng)原來(lái)年級排名也下來(lái)了。他們這個(gè)班是明顯的尖子班，基本上都在百名以?xún)?，但是其他班的競爭力也不容小覷，半分之內都急死人。季飛揚年級排名二十五，可年級排名第十的也只比自己多了五分，學(xué)校甚至連0.5的分數都算進(jìn)去，真是精細到邊邊角角?？墒墙衲旰苁且瞬毮康倪€是他們班的前兩名，首先是陳默比第二名竟然超了二十四分，而第二名是他們班的李如非，也比第三名多了十幾分。之后的分數就咬得很緊了，這樣的差距可以預想以后第一第二的寶座要長(cháng)時(shí)間不易主了。

雖然不認同分高代表一切的理念，但是考試畢竟也檢測出一些能力。季飛揚始終認為考試對他來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)游戲一樣的存在，雖然不是必要的，但是分數就像級數可以帶給自己成就感和快感。季飛揚從小到大都喜歡挑戰性的游戲，這也注定了喜歡有挑戰性的人。

他下了課仔細研究了一下陳默的卷子，明白了為什么他失分如此少。不僅是數理化一步一奏準確無(wú)誤，語(yǔ)文、政治歷史等后面基本每題都難以得滿(mǎn)分的大題也條理分明，切中要點(diǎn)，往往都能答全覆蓋的點(diǎn)。作文的字跡工整的賞心悅目，題目，開(kāi)頭，結