其中有些人可是抱著(zhù)試一試的態(tài)度申請了那些高考時(shí)需要非常高的分數才能進(jìn)去的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也都通過(guò)了

有些聰明的學(xué)生隱隱察覺(jué)到了不對，學(xué)校的反應實(shí)在是太爽快了，和他們所知道的往年那種嚴格到稍微有些不符合規定就不給批準的情況完全不一樣。

事出反常必有妖，聰明人都知道這個(gè)道理，但這事已成定局，他們想反悔都不可能了。

所以這些發(fā)現不對的學(xué)生只能壓下心里的不安，接受事實(shí)了。

如果他們在轉系之前就知道有一大票其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)申請要轉到他們華夏古文明研究系來(lái)了，那他們一定不會(huì )這么草率的做出決定。

可惜他們不知道，系里把這事壓得很緊，除了老師們，誰(shuí)也沒(méi)有往外透露。

這一周的時(shí)間里，整個(gè)斯坦法魯德大學(xué)都不太平，尤其是祖羽所在的專(zhuān)業(yè)里，老師們忙著(zhù)為申請過(guò)來(lái)的學(xué)生分班，那些已經(jīng)從他們這里轉出去的學(xué)生就成了沒(méi)人疼的小白菜，直接丟給其他系不說(shuō)，還通知他們申請批下來(lái)的第二天就到新的專(zhuān)業(yè)報道，給新來(lái)的學(xué)生騰地方。

很快的，祖羽的班級里就只剩下他和衛華兩個(gè)人，本來(lái)就空空蕩蕩的教室都能聽(tīng)到回音了，教學(xué)模式都差不多快要變成一對一了。

老師們對這兩個(gè)堅持留下來(lái)的學(xué)生好感暴漲，哪怕衛華的成績(jì)不那么如人意，他們也沒(méi)有嫌棄，反而把原本的課程都停了下來(lái)，專(zhuān)門(mén)給他補課，確保他周末的補考可以順利通過(guò)。

——反正新學(xué)生來(lái)了以后要重新調整教學(xué)進(jìn)度，這一兩天的時(shí)間耽誤不了。

相對于隊衛華的辛苦，祖羽這邊也沒(méi)有放松，他的成績(jì)讓所有任課老師都非常滿(mǎn)意，他們一致認為他可以掌握更多的知識點(diǎn)了，就算沒(méi)有繼續學(xué)后面的內容，他們也給祖羽安排了大量的作業(yè)，也不用他帶回去做，就在上課的時(shí)候做就好，硬生生把這兩天的所有科目都變成了自習課模式。

不過(guò)雖然被緊盯著(zhù)學(xué)習，唯二的兩個(gè)學(xué)生還是注意到他們隔壁一直被空置的教室最近正在大掃除，各種教學(xué)器材和課桌椅被搬了進(jìn)去，看樣子很快就能使用了。

果然在教室整理好的第二天，一大群陌生的學(xué)生出現在了那個(gè)教室里，很快一百個(gè)座位都坐滿(mǎn)了人，來(lái)的慢了的學(xué)生就只能站在一邊了。

隔壁的動(dòng)靜太大，加上還沒(méi)有到上課時(shí)間，祖羽和衛華就跑到門(mén)口看熱鬧去了。

衛華震驚道：“這些人都是哪兒來(lái)的??？不會(huì )都是轉到我們系的學(xué)生吧？”

祖羽同樣很驚訝：“看起來(lái)好像是啊?！?/br>
看到里面比預想多的多的學(xué)生人數，這可和塞西爾跟他說(shuō)的不太一樣，原本他以為轉系生也就一百人左右，這教室里看起來(lái)怕是都要有兩百人了。

確切的說(shuō)是一百八十九人，對于這個(gè)人數，老師們比他還要震驚。

其實(shí)一開(kāi)始真的就只有塞西爾安排的那些人要轉系過(guò)來(lái)的，但是這些學(xué)生的口風(fēng)可不如老師們緊，能把事情都捂住了不松口，而且一般的學(xué)生也不敢找老師瞎打聽(tīng)不是。

這些學(xué)生雖然按照協(xié)議不會(huì )透露轉系的理由，但他們轉系這事瞞不住身邊的同學(xué)，總歸是有人會(huì )好奇的問(wèn)上幾句，然后在知道他們的新專(zhuān)業(yè)后，這好奇心就更重了。

問(wèn)的多了，總有人招架不住透露些什么——當然，他們可不敢違約，只是含含糊