具視覺(jué)效果?；诏焸Хǖ呢毴?，他只能做到讓傷口止血，稍緩疼痛。海姆達爾輕嗽了下嗓子，裝出一副正經(jīng)八百的模樣沖兩位三年級師兄點(diǎn)點(diǎn)頭，然后抄著(zhù)書(shū)本疾速閃人。

兩個(gè)三年級學(xué)生在目送這位鼻青臉腫的一年級新生略顯倉惶的離去以后，禁不住面面相覷起來(lái)。其中一名學(xué)生貼近敦實(shí)厚重的墻壁，握拳敲了敲，悶悶的回響隨之傳來(lái)，告訴他二人此墻非西貝。

“我剛才是背靠在墻上的吧？”那個(gè)敲墻的學(xué)生不確定地問(wèn)道。

另一名學(xué)生皺起眉頭，“好像是……又好像不是……”原本篤定的答案突然變得不那么篤定了?！澳銌?wèn)這干嘛？”

那個(gè)敲墻學(xué)生收回拳頭，話(huà)語(yǔ)中滿(mǎn)是費解疑惑：“我剛才感覺(jué)他突然擠到了我的背……”

之后，整條回廊上就見(jiàn)他二人在整面墻壁上摸來(lái)摸去、敲來(lái)打去，惹得不少路過(guò)的同學(xué)對他們詭異的舉動(dòng)指指點(diǎn)點(diǎn)、頻頻側目。

***

海姆達爾是趕在魔藥學(xué)教授進(jìn)教室前抵達的，就差個(gè)前后腳。他的到來(lái)引起了不小的sao動(dòng)，很大一部分原因出自他的慘狀。新生們一個(gè)個(gè)瞠大眼，緊緊盯住他的一舉一動(dòng)，從他跨進(jìn)門(mén)、左顧右盼地尋找空座位，最后在布魯萊格身邊的空位子上坐下為止。幾乎每一個(gè)人都在密切關(guān)注，就連本該最受關(guān)注的魔藥學(xué)教授進(jìn)場(chǎng)，他們都毫無(wú)所覺(jué)。

英挺瀟灑的魔藥學(xué)教授清了清嗓子，一年級學(xué)生這才如夢(mèng)初醒地扳回腦袋，坐正身體。只是仍有相當一部分學(xué)生有一眼沒(méi)一眼，歪著(zhù)腦袋偷偷瞧著(zhù)。

講臺上的魔藥學(xué)教授好像沒(méi)能察覺(jué)出臺下的暗流涌動(dòng)，在黑板上寫(xiě)下自己的大名后，亮起嗓門(mén)微笑道，“我叫羅伊·洛朗，德姆斯特朗一年級到七年級的魔藥學(xué)教授。從今天開(kāi)始，各位將和我一起學(xué)習魔藥這門(mén)精妙絕倫的學(xué)科。在正式上課前我有幾點(diǎn)需要聲明，首先，我不是那種患有知識強迫癥的教育家，也就是說(shuō)我不會(huì )強迫你們一定要喜歡魔藥學(xué)，說(shuō)實(shí)在的，這門(mén)學(xué)科沒(méi)有一點(diǎn)耐心和天賦真的難有作為，關(guān)于這點(diǎn)我本人深有體會(huì )；其次，既然您踏進(jìn)我的學(xué)堂，接觸到魔藥這門(mén)課，那么就算您對它再厭惡，也請您盡可能的做完我布置下去的課后作業(yè)，背一下我需要你們記的東西，現實(shí)就是如此，無(wú)論從政還是從商這門(mén)課都是必考的；最后，我想提醒各位，德姆斯特朗每門(mén)學(xué)科的及格線(xiàn)是六分，沒(méi)錯，確實(shí)如此，但是本學(xué)科例外，魔藥學(xué)的及格線(xiàn)是七分……”

不等魔藥學(xué)教授說(shuō)完，下面立刻喧起一陣哀嚎和不滿(mǎn)。

洛朗教授似乎早已見(jiàn)怪不怪，低頭隨意翻著(zhù)講臺上的課本，嘴角始終噙著(zhù)輕笑，靜靜立在講臺上不言語(yǔ)，直到學(xué)生們發(fā)完全部的牢sao而安靜下來(lái)。

覺(jué)得撩得差不多了，洛朗抬眼重又續道，“七分是建校以來(lái)就定下的，如果各位有意見(jiàn)，可以去塔樓同歷屆校長(cháng)畫(huà)像上訴觀(guān)點(diǎn)?！?/br>
下面的學(xué)生沒(méi)再吱聲了。

海姆達爾覺(jué)得這位教授真是強人。人都不在了，去跟只會(huì )機械性的重復言語(yǔ)動(dòng)作的畫(huà)像闡述意見(jiàn)有個(gè)毛用？這是徹底斷后路絕心思啊。

跟教習變形課的約克不同，羅伊·洛朗看上去很年輕，目測大約在三十歲左右。金發(fā)碧眼，眉目舒朗，言辭間有點(diǎn)玩世不恭地隨意，再加上有品味的得體穿著(zhù)，儼然就是一個(gè)魔法世界的雅痞。很難相信，這樣的男人會(huì )在一間魔法學(xué)校里當老師