睛一閉沒(méi)多久就抱著(zhù)水晶球睡著(zhù)了。

前前后后折騰了很久，久到鎮定如卡捷寧教授都想放棄時(shí)，終于有人吻合上了。不是別人，正是卡羅·瓊斯。畫(huà)面殘片在球面上時(shí)有時(shí)無(wú)，可以看見(jiàn)樹(shù)、小溪還有落滿(mǎn)枯樹(shù)葉的松軟土地……

“這是什么提示??？”很多沒(méi)有成功的學(xué)生開(kāi)始抱怨起來(lái)?！胺秶蔡罅?，一點(diǎn)針對性都沒(méi)有，讓我們怎么猜??？”

只能看出是地上跑的，還有一點(diǎn)，根據目測的視距遠近來(lái)看，不太可能是蟲(chóng)類(lèi)。

海姆達爾把他的感覺(jué)告訴了忐忑不安的卡羅，后者松了口氣?！爸灰皇窍x(chóng)子就好，其它就無(wú)所謂了?！?/br>
原來(lái)大家都有點(diǎn)歧視昆蟲(chóng)。

下面就輪到海姆達爾了，他十分謹慎地坐下，十分謹慎地伸出兩手，十分謹慎地觸摸水晶球涼滑的表面，閉上眼睛嘗試去除雜念。這個(gè)施行起來(lái)確實(shí)困難，努力讓自己不去想別的，別的反而會(huì )拼命往眼前擠，無(wú)論你怎么趕都無(wú)濟于事。嘗試幾次無(wú)效，他決定換個(gè)方式，反其道而行。開(kāi)始天馬行空地瞎想，從前的記憶一一浮現出來(lái)。正琢磨著(zhù)這樣下去是不是自己也會(huì )睡著(zhù)時(shí)，畫(huà)面突然失控。

陌生的、從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景沖破記憶，陡然出現在眼前，海姆達爾無(wú)法控制它們，只能眼睜睜地看著(zhù)片刻快速閃現，再如流星一般轉瞬即逝。

然后，他聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的驚呼聲。

海姆達爾睜開(kāi)眼睛，里安十分激動(dòng)地擠到他跟前，大聲道：“是飛行類(lèi)動(dòng)物，太棒了！”

是的，海姆達爾知道他的阿尼瑪格斯形態(tài)是能飛的，他看見(jiàn)了樹(shù)梢、雪山和遙遠的地平線(xiàn)，甚至還隱約聽(tīng)見(jiàn)了狂嘯而過(guò)的風(fēng)聲……

會(huì )飛的蟲(chóng)子應該飛不高吧？野鴨？大雁？烏鴉？世界上的鳥(niǎo)類(lèi)多如繁星，到底是哪一種？某男孩陷入糾結之中。

隨后他又興高采烈地阿Q起來(lái)，至少臭鼬、蟑螂、鼻涕蟲(chóng)是完全不可能了。

整個(gè)預測結束之后，出成果的寥寥無(wú)幾，除了海姆達爾、卡羅·瓊斯，里安也成功了，他看見(jiàn)的景象比其他人的都要模糊，卡捷寧教授做出的判斷稱(chēng)可能是棲息在水里的某種動(dòng)物。另外幾個(gè)成功的學(xué)生直接拒絕了練習，他們僅僅是來(lái)湊熱鬧的，其實(shí)絕大多數一年級都是如此。預測是一回事，實(shí)際cao作又是另外一回事了。

人們對變身魔法的態(tài)度旁觀(guān)勝過(guò)參與。

所以，最后決定練習阿尼瑪格斯變身魔法的區區三人，海姆達爾、卡羅·瓊斯以及里安小帥哥。

卡捷寧教授沒(méi)有急不可待地讓他們馬上開(kāi)始，而是布置了幾項作業(yè)，又報了幾本書(shū)籍的名稱(chēng)來(lái)豐富變形術(shù)方面的知識，增加他們的假期量。任何魔法都離不開(kāi)理論打底，基礎教學(xué)十分重要。

阿尼瑪格斯練習要等到開(kāi)學(xué)以后才正式開(kāi)始。

卡羅和里安松了口氣，期末考試就夠他們頭疼的了，幸好卡捷寧教授沒(méi)有雪上加霜。

晚飯的時(shí)候海姆達爾把預測結果告訴了男朋友，威克多定睛瞧了他半晌，“不是貓貍子嗎？”語(yǔ)氣帶著(zhù)一絲悵然。

這沒(méi)頭沒(méi)腦的，海姆達爾萬(wàn)分不解：“為什么是貓貍子？”

某男友低頭攪動(dòng)盤(pán)子里的湯，不動(dòng)聲色的說(shuō)：“因為那東西個(gè)頭不大，脾氣又壞，具攻擊性，還難以取悅?！闭f(shuō)著(zhù)別有深意地抬眼打量他幾眼?！案愕?/br>