肯定也和那些學(xué)生一樣，在教育委員會(huì )的監督下埋頭翻閱查找大量的教科書(shū)以及各種各樣的輔導書(shū)。教育委員會(huì )的修編工作一開(kāi)始是相當枯燥的，在一個(gè)總的針對未來(lái)整體性的大綱前提下，不斷整理、改正現有教科書(shū)中的錯誤，把一些已經(jīng)遭到淘汰的東西全部剔除，更換上新知識新觀(guān)點(diǎn)。

二十多名學(xué)生被翻書(shū)、提問(wèn)題搞得頭暈眼花，盧塞和德拉科分別向后方投來(lái)幾抹幽怨的目光。

海姆達爾心想，原來(lái)就是把這些尖子生當童工在用。

“好了，我們也開(kāi)始吧?！卑喔攴畔虏璞?。

海姆達爾不由得精神一振，難道說(shuō)，咱也要童工了嗎？

這間巨大的教室無(wú)形中被劃分成前后兩個(gè)部分，圍坐在講臺前方的就是那二十多名尖子生，海姆達爾所處的后方陣營(yíng)就占了個(gè)小角落。前方陣營(yíng)和后方陣營(yíng)中間橫著(zhù)一大塊空地，教育委員會(huì )和考試管理委員會(huì )各據一方、互不干擾，有種要和對方劃清界限的意思。

“別管他們，他們改他們的，我們編我們的?！卑喔陮ψ詡€(gè)兒的迷你陣營(yíng)還挺滿(mǎn)意的。

人少，麻煩就少。

編？“編考卷嗎？”海姆達爾問(wèn)。

“編我們的教科書(shū)?！卑喔暾f(shuō)。

“教科書(shū)？”海姆達爾不解，然后他看見(jiàn)班戈先生的助理馬莉·米勒蘭拿出了一架老式照相機?！熬帟?shū)還要用相機？”拍照留念？

“你看過(guò)附帶圖解的實(shí)用咒語(yǔ)書(shū)嗎？”

“看過(guò)?！焙Ｄ愤_爾恍然，隨即又搖頭?！澳切?shū)雖然帶有詳細的動(dòng)態(tài)圖解，但只是簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)圖片，相機能直接畫(huà)圖片？”

班戈搖手：“你看的那些都是低級貨色，高檔的圖解咒語(yǔ)書(shū)都是請當世有名的巫師配合完成的，書(shū)里的每條咒語(yǔ)的示范都由那些巫師親手完成，這比看簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)的效果強多了。經(jīng)過(guò)魔法改造的相機能夠完整的記錄下巫師釋放魔法的過(guò)程，后期錄入書(shū)本時(shí)只要從相機里把畫(huà)面抽取出來(lái)就行了?！?/br>
海姆達爾點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們下面就要制作這樣的書(shū)嗎？”

班戈呵呵一樂(lè )：“實(shí)話(huà)跟你說(shuō)了吧，我平生最喜歡收集稀奇古怪的玩意兒，尤其是稀奇古怪的魔法?！卑喔暌惶Ц觳?，米勒蘭就抬起了相機，把鏡頭對準海姆達爾。

海姆達爾還沒(méi)弄清他是啥意思，就聽(tīng)班戈興致勃勃的續道：“斯圖魯松，把你在實(shí)踐考試那天釋放的熒光閃爍再給我們來(lái)一遍！”

海姆達爾無(wú)語(yǔ)，班戈先生就是那天負責他的主考官，那天他明明表現得無(wú)動(dòng)于衷嘛。

“來(lái)來(lái)來(lái)！快快快！”班戈先生像個(gè)孩子似的興奮的吶喊起來(lái)。

穩重的米勒蘭小姐朝海姆達爾露出一個(gè)進(jìn)入房間以來(lái)的第一抹笑容。

“沒(méi)關(guān)系，加西亞那老家伙聽(tīng)不到這里的動(dòng)靜，就算你喊破了喉嚨，那些孩子也一個(gè)音都聽(tīng)不到！”班戈先生已經(jīng)做過(guò)手腳了，想把海姆達爾的所有顧慮全都消除。

海姆達爾知道他誤會(huì )了，他不在意這個(gè)，其實(shí)自個(gè)兒是被他前冷后熱的態(tài)度嚇著(zhù)了。

在米勒蘭小姐的指揮下，海姆達爾的身影被整個(gè)納入了鏡頭里。

然后，他抽出魔杖，不自在的清了清嗓子，要命，不知道為啥突然緊張起來(lái)了。

“不要踏出三步！”

米勒蘭小姐突如其來(lái)的警告驚的海姆達爾肩膀一聳，他正要念魔法來(lái)著(zhù)，班戈先生很不開(kāi)心的朝米勒蘭皺皺眉頭，米勒蘭小姐對他歉意的笑了笑。