以后他們終于離婚。

那個(gè)時(shí)候鄭澤也才不過(guò)七八歲的樣子，也不知道自己是被領(lǐng)養的，也不知道父母離婚意味著(zhù)什么，在他能記得的記憶里沒(méi)有什么父母和諧相處的片段，平靜的面對著(zhù)平靜的接受父母的離婚。包括他聽(tīng)說(shuō)父母在離婚的時(shí)候法庭上相互推脫不想要帶他這個(gè)孩子，最后父親推脫不過(guò)時(shí)，也是如此仿佛什么都不知道的平靜。這份不同尋常的平靜出現在一個(gè)這種年齡的孩子身上顯得讓人覺(jué)得不安，但大人們滿(mǎn)意于這孩子平靜乖巧的外表，沒(méi)有人去深究，也無(wú)形之中助長(cháng)了這孩子天生的冷漠。

反而家里的老人那有些同情這個(gè)年幼的孩子用悲涼的聲音對孩子說(shuō)著(zhù)有些憐憫的話(huà)：“要一直做個(gè)乖巧的孩子啊。不然會(huì )被拋棄的，這么小的孩子如果被沒(méi)有家人應該活不下去吧?！辈恢类崫墒遣皇锹?tīng)懂了，他依舊平靜到幾乎茫然的似懂非懂的應著(zhù)。

在他的記憶中老人是在黃昏時(shí)刻那淡淡的金黃色即將消失的陽(yáng)光中說(shuō)的這樣的話(huà)，以前小時(shí)候父母沒(méi)離婚的時(shí)候住的老屋也是這樣裝修偏愛(ài)淡淡的金黃色調，門(mén)，柜子的木頭都是黃色的，他的父親尤其喜歡這種淡黃色，笑著(zhù)說(shuō)過(guò)“這些都是上好的黃花梨木的顏色呢！”不過(guò)真正的黃花梨木的顏色比他們家的木頭要暗沉一些，顯得更有質(zhì)地，更像人們想象中木頭的感覺(jué)。

父母離婚之后，過(guò)去的房子被賣(mài)掉，東西該分的一分，大家各奔東西，他也隨著(zhù)父親來(lái)到了新的家里，也轉去新的學(xué)校。

小時(shí)候的鄭澤表面上看和其他孩子一樣，沒(méi)什么不同，上著(zhù)同樣的學(xué)校，喜歡同樣的東西，顯得比其他孩子還要頑皮一點(diǎn)，容易打架容易冒險，但盡量避開(kāi)被老師發(fā)現，即使被發(fā)現是徘徊在老師容忍底線(xiàn)邊緣旁。那孩子總看上去顯得漫不經(jīng)心，像其他被家里寵壞的小孩子，只是他的衣服總是很樸素，因為缺少了母親的搭理，而顯得稍微有點(diǎn)不合身和臟兮兮皺巴巴，零花錢(qián)也很少，放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接送。他也很少為此感到苦惱，家長(cháng)們總夸這樣早熟獨立的鄭澤，而同齡人總覺(jué)得無(wú)法明白他在想什么。

小時(shí)候的鄭澤到底在想什么呢？其實(shí)在別人會(huì )去想什么的時(shí)候，他什么都沒(méi)有想，簡(jiǎn)直有些缺乏感情一般淡漠的，只是理所當然一般的做出選擇然后活著(zhù)而已。即使很多同學(xué)都覺(jué)他顯得和周?chē)窀癫蝗?，他也完全不知道，不過(guò)那時(shí)候的小孩子都很單純，即使是奇怪的人也可以一起玩，在老師看來(lái)他在同學(xué)中關(guān)系還算不錯。

小時(shí)候，在學(xué)校里除了普通的一起玩的朋友以外沒(méi)有親近的朋友，回到家里那時(shí)候家里也只一個(gè)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)心思不在妥善經(jīng)營(yíng)好家庭上的父親。他應該是孤獨的，可是他不明白孤獨，也不覺(jué)得孤獨。他像有些缺失了這份感情一樣的。

有人認為，人們如果不知道什么是幸福什么是痛苦，永遠懵懂的，那么就不會(huì )輕易的被渴望幸福和害怕痛苦這種情緒給糾纏傷害，當人們明白什么幸福的滋味和孤獨的痛苦后就不斷迷失在我為什么孤獨和到底怎么才能幸福之中。

鄭澤從小就開(kāi)始的感情缺失可能是天生如此也可能有一定因數出于自保。不過(guò)缺乏感情的他心態(tài)有些過(guò)于簡(jiǎn)單像小孩子一樣任性，也不真的明白什么是對錯和是非，道德，他只是用理智來(lái)冷靜判斷該做什么比較好，也很少為什么事情困擾過(guò)。還