去學(xué)校?！眲偹训囊话焉ぷ?，軟乎沙啞，“老師如果訓我，你就左耳進(jìn)右耳出行嗎？”

丁漢白坐在床尾，詢(xún)問(wèn)為什么，再加一句憑什么。

紀慎語(yǔ)答：“我怕你對我有成見(jiàn)，覺(jué)得我學(xué)壞了?！鄙硢〉纳ひ糁饾u清晰，可也低下去，人轉回去拿衣服，背影原來(lái)那么單薄，“期中考試我不會(huì )退步的，你也別對我有看法，不是挺好嗎？”

丁漢白“嗯”一聲，聽(tīng)上去極其敷衍，可實(shí)際上他莫名難以應對。

總算出門(mén)，剎兒街的樹(shù)都黃了，葉子發(fā)脆，不知名的花很是嬌艷。也許就因為這點(diǎn)凡塵風(fēng)景好看，二人從出發(fā)便毫無(wú)交流，一直沉默到六中門(mén)口。

校門(mén)大敞，學(xué)生趕集似的，丁漢白熄火下車(chē)，如同一片柳樹(shù)中躥起株白楊。他陪紀慎語(yǔ)進(jìn)校，意料之中地被看門(mén)大爺攔下。

大爺問(wèn)：“怎么又是你？你進(jìn)去干嗎？”

丁漢白說(shuō)：“那老師不請我，我能撥冗光臨這破地方？”

大爺一聽(tīng)：“破地方？這可是你的母校！”恨不能替天行道。

丁漢白回：“那我來(lái)母校你問(wèn)什么問(wèn)，你回家看看老媽還有人管？”

他推著(zhù)紀慎語(yǔ)往里走，把大爺和值勤學(xué)生頂得辨無(wú)可辨。紀慎語(yǔ)毫不驚訝，他早已對丁漢白的張狂跋扈習以為常，只是距教學(xué)樓越近，他越難安。

他想，丁漢白這么驕縱的性格，等會(huì )兒要被老師教訓，最不濟也要聽(tīng)老師指責家長(cháng)監督不力，該有多憋屈？

“行了，去教室吧?！倍h白推他，“我找你們老師去?！?/br>
丁漢白不疾不徐地在走廊漫步，到辦公室外敲門(mén)，得到首肯后闊步而入。他環(huán)視一周，先看見(jiàn)歲數最大的一位老師，琢磨，歡呼：“周老師，你怎么還沒(méi)退休？！”

他跟人家寒暄，險些憶一憶當年。

聊完想起此行目的，挪到靠窗的桌前，扯把椅子坐，坐之前還要拍拍椅面，生怕弄臟他的褲子?！岸爬蠋熀??！彼蛄繉Ψ?，中年男人，胖乎乎的有點(diǎn)像丁厚康。

杜老師也瞧他：“你是紀慎語(yǔ)的家長(cháng)？”

丁漢白應：“算是吧?！?/br>
杜老師不滿(mǎn)意：“什么叫算是？難道隨便找個(gè)哥們兒來(lái)唬弄我？”

這老師挺厲害，丁漢白想?！笆沁@樣，我們家收養了紀慎語(yǔ)，他家鄉在揚州，沒(méi)親人了，身世浮沉雨打萍?！币?jiàn)對方臉色稍緩，“這孩子吧，寄人籬下沒(méi)什么人管，零丁洋里嘆零丁?！?/br>
周老師在角落噗嗤一笑，暗罵他臭德行。

丁漢白倚著(zhù)靠背，一派閑閑，三番五次想翹起二郎腿。兩句話(huà)將紀慎語(yǔ)描摹得慘兮兮，企圖惹起老師的一點(diǎn)同情?？伤闹雷约簹赓|(zhì)超然，舉著(zhù)放大鏡都難以共情出憐憫情緒，對方看著(zhù)他，只覺(jué)得他在唬弄人。

于是杜老師態(tài)度未變：“紀慎語(yǔ)這幾天上課注意力不集中，效率很低?！?/br>
丁漢白說(shuō)：“也許老師講得不對他口味兒，自己琢磨呢?！?/br>
杜老師火氣騰升，也靠住椅背抱起肘來(lái)?！斑@是學(xué)校，以為老師講課是飯店點(diǎn)菜？”強忍住聲色俱厲，“他就算是第一名也不能由著(zhù)性子來(lái)，何況馬上期中考試，按照這個(gè)狀態(tài)，他很有可能會(huì )退步?！?/br>
丁漢白未雨綢繆，要是退步，不會(huì )還要叫家長(cháng)吧？他提前想好了，到時(shí)候讓姜采薇來(lái)，他小姨肯定能把老師哄得高高興興。

思及此，臉色一沉。