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不能出口氣了?”大頭沒(méi)被嚇到,反而覺(jué)得他摔筆的動(dòng)作帥呆了,夸張地說(shuō):“能,那當然能!我們傅哥做得對,老早就看那個(gè)馮敬不順眼了,不就是成績(jì)比較好,年級比較高,家里還有點(diǎn)小錢(qián)嘛,拽得跟個(gè)二萬(wàn)五似的……咱們早就該出出惡氣……”他叨叨絮絮說(shuō)個(gè)不停,傅嘉全當耳旁風(fēng),這態(tài)度越發(fā)讓大頭拜服了,纏著(zhù)他要做他小弟。“高二男生暴打高三學(xué)長(cháng)”,成了風(fēng)靡六中的大新聞,更何況這件事的結果是“受害者”被逼轉學(xué),而“施暴者”卻全身而退。不僅傅嘉自己班上的人會(huì )對他指指點(diǎn)點(diǎn),也有其他班甚至其他年級的人跑過(guò)來(lái)一睹傅嘉真容。大多數同學(xué)都只是聽(tīng)個(gè)熱鬧,不清楚打架事件的具體細節。想到被打的學(xué)長(cháng)離開(kāi)了學(xué)校,而打人的學(xué)弟連處分都沒(méi)有,就先入為主地認為這里頭有什么錢(qián)權交易,甚至還想象出一出富家子弟欺凌平頭老百姓,而平頭老百姓無(wú)處申冤的大戲。只有傅嘉本人知道,他并非全身而退。課間時(shí),傅嘉被守在教室門(mén)口的班主任拎去了辦公室。事發(fā)時(shí)班主任不在場(chǎng),等他得到消息趕來(lái)學(xué)校時(shí)傅嘉已經(jīng)不見(jiàn)人影了,下午也請假沒(méi)來(lái)學(xué)校,所以他憋著(zhù)股勁要好好教育傅嘉。班主任一口氣訓了十分鐘,傅嘉一直低著(zhù)頭聽(tīng)訓,認錯態(tài)度良好。班主任見(jiàn)他一直乖乖回答“我知道錯了”,心里的氣消了不少,面色也緩和了,說(shuō):“我知道,是馮敬那邊有錯在先,但暴力是萬(wàn)萬(wàn)不可的,校領(lǐng)導經(jīng)過(guò)討論以后決定不給你下處分,但素質(zhì)分還是要扣一點(diǎn),你能接受吧?”傅嘉連連點(diǎn)頭。班主任這才露出滿(mǎn)意的神色,拍拍傅嘉的肩,說(shuō):“加油,好好學(xué)習,不要被這件事影響了。另外,學(xué)校有要求,讓你寫(xiě)一份檢討?!?/br>傅嘉一愣:“檢討?”班主任點(diǎn)頭:“對,二千字以上,明天早自習交給我?!?/br>聽(tīng)到“二千字”三個(gè)字,傅嘉眼前一黑。一直以來(lái),傅嘉都認為自己最薄弱的科目是數學(xué)和英語(yǔ)。因為他上學(xué)晚,以前也不認真,所以算數能力很弱,對英語(yǔ)的語(yǔ)感也趨進(jìn)于零。至于語(yǔ)文,傅嘉靠著(zhù)死記硬背,勉強把成績(jì)提到了一個(gè)不用擔心的水平。但是……讓他寫(xiě)八百字的作文也就算了,二千字檢討?這是正常人寫(xiě)得出來(lái)的嗎?上午的課程結束后,傅嘉走去高三教學(xué)等陸齊安。他盯著(zhù)從出口涌出來(lái)的人,想著(zhù)可以和陸齊安一起回家吃飯,為了檢討書(shū)而糾結的心情放松了不少。等到陸齊安從教學(xué)樓里走出來(lái)時(shí),他已經(jīng)把檢討書(shū)的事忘干了。陸齊安和他并排向校外走,說(shuō):“下次你可以留在教室等我?!?/br>升上高三后,幾乎每次放學(xué)老師都會(huì )拖堂。今天拖了五分鐘左右,所以傅嘉沒(méi)等多久,但總有拖個(gè)十幾二十分鐘的時(shí)候,陸齊安不想讓傅嘉站在樓下等他。傅嘉不知道他的想法,說(shuō):“那我怎么坐得住???”陸齊安看向他,問(wèn):“不冷嗎?”傅嘉環(huán)顧四周,忽略掉來(lái)來(lái)去去的行人們,貼近陸齊安,偷偷牽他的手:“你給我捂捂就好了?!?/br>陸齊安心里一軟,將他的手握住,雖然午休時(shí)路上行人很多,但他始終沒(méi)有放開(kāi)。至于傅嘉,因為一直和陸齊安貼在一起,到達公寓時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅,體溫也高到快要出汗了。