一也表示死而無(wú)憾，而被標記為留級大王的徐路寧現在還不知道他被老師同情了。

把這個(gè)世界當成是一個(gè)游戲背景設定后，徐路寧上課時(shí)還是特別的認真，積極完成老師布置的作業(yè)，不過(guò)，一個(gè)月后，他都認識旁邊的兩個(gè)新同學(xué)生了，老師們還沒(méi)有教他們什么時(shí)精神力，怎么使用精神力，怎么加強精神力。

帶著(zhù)郁郁寡歡的心情，徐路寧利用周末的時(shí)間將堆放了一周的衣服給洗了。

既然學(xué)校還同有開(kāi)始教，不如他自己到網(wǎng)上找找學(xué)習的辦法，想到什么就做什么，不過(guò)，徐路寧在網(wǎng)上居然沒(méi)有找到學(xué)習的辦法，即便有學(xué)者的論壇和貼子，他也看不懂。

對于精神力的詮釋實(shí)在是太抽象，他根本想象不出來(lái)。

精神力是一種存在于人體內，可以被控制的能量，如何正確的使用精神力，首先要感受到精神力的凝聚。照著(zhù)網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)的，徐路寧盤(pán)腿坐在床上，他閉上了眼睛，想象自己去看前方的物體。不要想象用眼睛去看，而是想象大腦接受前方傳來(lái)的信息，要有一種強烈的想要去看見(jiàn)的愿望。如果大腦內產(chǎn)生一種沸騰、腫脹，或有壓力的感覺(jué)，那就是精神力。

鑒于徐路寧在此之前并不知道精神力是怎么樣的，他閉上眼睛，靜下心，去感受前方物體傳來(lái)的信息，用心的去感受，似乎抓住了那個(gè)感覺(jué)，又似乎沒(méi)有抓住，如果他此時(shí)睜開(kāi)雙眼就可以發(fā)現左側小臂上出現一個(gè)若隱若現的如雞蛋大小的熟悉龍騰圖。

不一會(huì )兒，徐路寧的腦袋開(kāi)始發(fā)脹，突然間全身沒(méi)了力氣，而他小手臂上的龍騰圖突的變得不那么透明，只是在徐路寧睜開(kāi)雙眼時(shí)，它又消失在他的小臂上。

感覺(jué)到異樣的徐路寧眨了眨眼睛，還是沒(méi)有找到精神力的掌握技巧，明天還是到學(xué)校多借幾本書(shū)學(xué)學(xué)，也不知道為什么原主家里什么書(shū)都沒(méi)有，弄得他想找本參考書(shū)都不行。

又過(guò)了一周，精神力的老師不再講精神力的來(lái)歷和歷史，終于開(kāi)始教這些孩子們如何去感受，如何去使用運轉他們的精神力。

徐路寧開(kāi)始躍躍欲試。

這是他來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)技能！

☆、第03章打算

精神力，就是借助精神去控制他們想要控制的物體，想成為卡牌師，那自然就是要控制卡牌所幻化出來(lái)的物體，精神力最初的訓練方式是控制他們眼前的物品，比如移動(dòng)水杯，倒水，讓玩具看起來(lái)自己會(huì )動(dòng)作。精神力可以作用的地方其實(shí)有很多，不過(guò)作為卡牌師，他們訓練的最終目的是將卡牌幻化出來(lái)實(shí)物為他們服務(wù)。

教他們精神力的老師已經(jīng)是大卡牌師的階段，精神力等級已達四級，她在同學(xué)面前展示了精神力的強大，將一個(gè)放在桌面上的一張紙瞬間剪成小兔子的模樣。

精神力老師告訴他們：“別看這紙張只是變成小兔子的模樣只是一瞬間，但是你們要將一張白紙變成一只小兔子那可不是件容易的事?，F在，你們看到的只是精神力最簡(jiǎn)單的使用方法，這也是你們的精神力修行的第一步，要集中注意力在你們要作用的物體上，然后將精神力一步步作用在物體上，用你們的想象將它化成你們手中的刀刃，化成你們的力量?！?/br>
“現在，像我這樣盤(pán)腿坐好，雙手平放在你們的雙膝上。請閉上你們的雙眼，集中