2.合影,記錄現下的美好,昭示未來(lái)的不幸
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束,白川夢(mèng)子拿著(zhù)手機便向雪村久亞里走去了: “雪村老師,能和我拍個(gè)照嗎?” “欸,可以啊,夢(mèng)子同學(xué)怎么忽然想跟老師拍照呢?!毖┐謇蠋熯@般問(wèn)道,但也沒(méi)等著(zhù)她回答,便貼著(zhù)白川夢(mèng)子便擺好了pose。 拍照鍵按了以后夢(mèng)子才回答:“啊,主要是覺(jué)得老師長(cháng)得漂亮,身材好好,想跟美女老師拍一張嘛?!?/br> 雖然只是自己一時(shí)興起,但夸獎的話(huà)總是好的,甚至白川夢(mèng)子還配上了有些靦腆不好意思的神情。 聽(tīng)到這話(huà)的雪村久亞里果然很高興,她挺喜歡白川夢(mèng)子這個(gè)學(xué)生的。她似乎并沒(méi)有受到壓抑環(huán)境的影響,成績(jì)不理想估計完全是自己沒(méi)想著(zhù)學(xué)的原因,但對方也不為此感到困擾,她也沒(méi)想著(zhù)說(shuō)夢(mèng)子有天賦就讓她好好學(xué)習。 在雪村久亞里看來(lái),成績(jì)固然是重要的,但卻也不是唯一的選擇。哪怕對方年幼,自己又身為老師,卻斷然不能輕視對方意志,尊重對方的選擇,再加以引導才是自己該做的。 當然還有白川夢(mèng)子太可愛(ài)乖巧的原因在了,雪村久亞里自己也能感受到夢(mèng)子對她的喜愛(ài),那面對一個(gè)喜歡自己的可愛(ài)女學(xué)生,怎么可能不產(chǎn)生好感的呢。 兩位女性友好快樂(lè )的交談著(zhù)。 拍完照的白川夢(mèng)子很開(kāi)心。說(shuō)來(lái)也慚愧,她一直沒(méi)有什么要好的朋友,在椚丘的時(shí)候不用說(shuō),小學(xué)認識的早也就分道揚鑣。也是難得見(jiàn)到一個(gè)她喜歡的人,雖然是年長(cháng)自己的老師,但表達自己的喜愛(ài)去親近自己有好感的人也是開(kāi)心的。 還好,雪村老師看起來(lái)也還蠻喜歡她的嘛。 內心,忍不住竊喜。 “白川同學(xué)很喜歡雪村老師嗎?”興許是夢(mèng)子的歡喜太過(guò)于外露,一旁經(jīng)過(guò)的潮田渚問(wèn)了句。 “嗯!我還蠻喜歡的?!彼騺?lái)是不會(huì )隱藏自己的喜歡的,這不是什么丟臉的事。甚至說(shuō),她可能自己都沒(méi)注意到,自己在說(shuō)道喜歡的人的時(shí)候,整個(gè)人洋溢著(zhù)喜悅,很有魅力。 “雪村老師的確很有活力?!背碧镤居系?,雖然臉上表情沒(méi)有太多變化,卻也能讓人感受到善意與友好。 沒(méi)想到白川同學(xué)是會(huì )很直白表達自己情感的類(lèi)型,開(kāi)始還以為是比較冷淡的女生,感覺(jué)比較隨性以自我為主導,不太在意別人嗎? 今天跟過(guò)往的每一天都似乎沒(méi)什么不同。 舊校舍雖然路途較遠,但她剛好就不用專(zhuān)門(mén)花時(shí)間每天鍛煉鍛煉;環(huán)境雖然沒(méi)本校那么好,但空曠自在,也還不錯;同學(xué)雖然有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)低氣壓,但不會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都那么保持,日常的交往也還十分愉快;最重要的是她十分喜歡雪村老師,雖然可能自己也不會(huì )太認真學(xué)習吧,但現在的一切,她覺(jué)得還挺合適舒服的。 只是像今天這般平靜的生活似乎持續不了太久,沒(méi)過(guò)多少時(shí)日。 雪村久亞里,辭教。 原因:死訊。