“你想來(lái)跟我討論些什么呢？”

    現在是在書(shū)房，淺野學(xué)峯背后的書(shū)柜擺滿(mǎn)了書(shū)，都是些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，而且涉獵十分廣泛。

    另外一個(gè)架子是一些賽事的獎杯和證書(shū)。

    如果是別人可能還會(huì )想是為了紀念自己的成就，但如果是理事長(cháng)的話(huà)就覺(jué)得，這一類(lèi)東西，只是單純地被放在了那個(gè)架子上。

    “我之前覺(jué)得您的教育理念有些太狠戾了，但您也并不認同鷹岡那樣的教育，所以有些困惑?！?/br>
    “說(shuō)話(huà)十分直接啊?！睖\野學(xué)峯抿了一口茶，那是學(xué)秀給他泡的，他還專(zhuān)門(mén)帶到了書(shū)房來(lái)，“你覺(jué)得按照成績(jì)區分對待很過(guò)分嗎？”

    “當然了，這，就是校園暴力啊?！痹诶硎麻L(cháng)面前提及校園暴力，這話(huà)可謂是嚴重。

    但淺野學(xué)峯對此并沒(méi)有什么反應：“島國的校園暴力還少嗎？更多的受害者甚至無(wú)法通過(guò)提升成績(jì)來(lái)擺脫困境?！?/br>
    白川夢(mèng)子嗆了一下，這樣想似乎也有些道理。椚丘中學(xué)再怎樣也沒(méi)有因為校園暴力出現過(guò)刑事案件。

    “學(xué)校只是提前讓你們體驗到了社會(huì )的殘酷，而且這樣的程度都算不上什么?！?/br>
    虛偽的形式主義，諂媚的阿諛?lè )畛?，冷漠而袖手旁觀(guān)，為了自己的利益而陷害他人。

    這個(gè)世界可不是什么光明美好的樣子。

    “自己不強大起來(lái)只會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰的?！?/br>
    淺野學(xué)峯的語(yǔ)氣平平，好像在說(shuō)今天星期幾一樣普通，可內容卻顯露黑暗。

    就像椚丘中學(xué)，作為一個(gè)學(xué)生，他無(wú)法改變這個(gè)學(xué)校的制度。為了自己的發(fā)展，努力學(xué)習，不至于淪落至E班。這就是在規則下保全自我。

    事實(shí)上只關(guān)心自己、獨善其身的人很占了一定比例，這當然沒(méi)有錯。

    但這并不意味著(zhù)規則就是正確的，教育的意義不就應該在這嗎，世界是不完美的，所以才需要一代代人的完善。

    至于淺野學(xué)峯剛剛說(shuō)的話(huà)，其實(shí)夢(mèng)子也不知道該怎么正面反駁，所以她只好另辟蹊徑，從規則本身出發(fā)。但非要正面回應的話(huà)......

    至少先說(shuō)一下自己目前的想法吧。

    但還沒(méi)等白川夢(mèng)子開(kāi)口，一聲輕笑打斷了她。

    ？

    “抱歉?？吹侥闼伎嫉煤苷J真的樣子，覺(jué)得很有趣?！睖蚀_來(lái)說(shuō)，是久違。

    他現在更傾向于用暗示激發(fā)學(xué)生對自我能力的自信，并加以引導使得學(xué)生能夠解決問(wèn)題。

    所以夢(mèng)子并沒(méi)有順著(zhù)他的話(huà)往下想，而