44.淺野學(xué)峯的場(chǎng)合,乖巧的學(xué)生
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似開(kāi)玩笑地笑著(zhù)說(shuō)道,但夢(mèng)子可不敢就真當成玩笑了。 老師對自己可太嚴格了。 當理事長(cháng)的學(xué)生,他是不是太看得起我了。 雖然白川夢(mèng)子一向沒(méi)有自卑的情緒,但偶爾也會(huì )覺(jué)得淺野學(xué)峯收自己當學(xué)生的行為是不是有些看高自己了。 “所以在您的支配下也會(huì )有意外發(fā)生嗎?”要是我達不到您的期望怎么辦。 “當然會(huì )有意外,即便是我也不能百分百預測走勢啊?!睖\野學(xué)峯似乎看穿了白川夢(mèng)子的想法,又繼續說(shuō)道,“夢(mèng)子覺(jué)得我的掌控欲會(huì )要求其他人都達到我的標準嗎?” 夢(mèng)子沉默了,并沒(méi)有否認對方的說(shuō)法。 看著(zhù)這樣的夢(mèng)子,淺野學(xué)峯輕笑,又有些意外:“你怎么會(huì )這么想?!?/br> “這不就完全背離的教師的初衷嗎?” “身為教師,是幫助學(xué)生們能成為更好的自己,自己期待中的自己,而不是按照老師的要求去成長(cháng)?!?/br> “我可不認為教師是那種無(wú)聊的流水線(xiàn)工作者?!?/br> 快對流水線(xiàn)工作人員道歉??! 白川夢(mèng)子再一次迷惑了,她能感受到對方的確認同這些話(huà),但又對對方所掌控的椚丘產(chǎn)生疑惑。 從以往的交流來(lái)看,淺野學(xué)峯似乎也挺贊賞殺老師的行事風(fēng)格,但仍然堅持自己的教育理念。 所以君子和而不同是用在這種地方的嗎! “感覺(jué)你腦袋都要燒壞了,今天的講的政治變革相關(guān)歷史已經(jīng)夠多了?!睖\野學(xué)峯將書(shū)本往夢(mèng)子的方向一推,示意今天的課程就到此結束。 白川夢(mèng)子也順勢趴在桌子上,有些苦悶地說(shuō)道:“這些東西真的對我有用嗎,我以后也不打算往這方面發(fā)展的?!?/br> “不是夢(mèng)子想了解這些的嗎?”明白對方一時(shí)接受了太多知識只是有些抱怨,果然,明明是自己感興趣的東西,變成課程后就會(huì )有點(diǎn)不滿(mǎn)了。 真是個(gè)孩子啊。 自己和學(xué)秀都不是這個(gè)樣的類(lèi)型。 聽(tīng)到對方的反問(wèn),夢(mèng)子只好將自己埋進(jìn)了手臂里,悶悶地說(shuō)道:“一定是快期末了,只會(huì )功利地考慮分數了?!?/br> 這么好的老師跟她講課,怎么一點(diǎn)小小的抱怨都說(shuō)出口了。 相處太和善了,稍微有點(diǎn)忘分寸了。 再讓她趴多一會(huì )吧。 是個(gè)懂得自審反思的孩子。 自責地趴在桌子上,看著(zhù)......有點(diǎn)乖。 拿了個(gè)本子在對方腦袋上輕拍了一下:“今天太晚了,等會(huì )讓學(xué)秀送你回去。期末考試,加油啊,夢(mèng)子同學(xué)?!?/br> 這可比期中時(shí)的鼓勵真誠多了。