96.對峙的技巧

    熟悉的辦公室。

    房間的布局很是詭異，空間很大，卻沒(méi)什么物件擺放。

    最惹人注意的是那張桌子，而那，是理事長(cháng)的位置。

    “我們已經(jīng)竭盡全力了，學(xué)園祭的勝利我很滿(mǎn)意?！?/br>
    淺野學(xué)秀跟A班的四人站在桌前，語(yǔ)氣平穩，即便是算上椚丘的高等部，國中三年級A班，也依然位列第一。

    至于第二，那是高等部三年級的A班。

    “哦？”但這個(gè)成績(jì)理事長(cháng)并不滿(mǎn)意，“不過(guò)我看你們的差距并不大啊?！?/br>
    喂喂，有沒(méi)有搞錯，差了近一倍有余啊。

    雖然E班在第二天就早早歇業(yè)，之后更是不再營(yíng)業(yè)，但這也到了第三的水平。

    但跟A班的成績(jì)比起來(lái)，還是有一定差距。

    四人在內心吐槽。

    是的，所有人的注意都在E班身上，學(xué)園祭中又是被大V點(diǎn)贊轉發(fā)又是被電視臺播報，可謂是風(fēng)頭出盡，宣傳拉到滿(mǎn)分，導致人滿(mǎn)為患，那樣崎嶇的山路也擋不住客人的爭相前往。

    雖然成績(jì)可觀(guān)，但怎么說(shuō)都是餐飲，哪怕客人再多，但上菜速度和客人用餐速度都是有限的。是比不得A班因為拉來(lái)贊助的原因，使得業(yè)務(wù)不斷開(kāi)拓。

    可淺野學(xué)秀卻接受了理事長(cháng)的反駁：

    “這只能說(shuō)明E班的戰斗力也很強，想要拉開(kāi)很大差距幾乎是不可能的?！?/br>
    A班與E班一直在打擂臺，說(shuō)來(lái)也不是淺野學(xué)秀主動(dòng)的。

    理事長(cháng)的格外針對，A班的榮耀，E班隱藏的秘密，這諸多因素加起來(lái)，促成了這樣的對立。

    但這是沒(méi)所謂的，只要他贏(yíng)。

    可幾次失敗，也讓他認識到了自己的輕敵，而E班也的確不是他從前所認為的弱者。

    學(xué)秀不會(huì )以形而上學(xué)的態(tài)度看待他人，認識到E班的優(yōu)秀，他接受了這個(gè)事實(shí)，并且在較量中還收獲了成長(cháng)。

    實(shí)際上，他對E班的評價(jià)并不低。

    至于強者與弱者的論調，這是不加任何感情的客觀(guān)評價(jià)。

    椚丘從上到下，沒(méi)有人不追捧學(xué)生會(huì )長(cháng)的。

    這種堪稱(chēng)恐怖的影響力除了技巧，那也是他本身實(shí)實(shí)在在的能力。

    若說(shuō)其他班級還有慕強的濾鏡在，可A班的同學(xué)才是那些更加瘋狂崇拜他的。

    按照強弱來(lái)評判，難道真有誰(shuí)比得過(guò)淺野學(xué)秀的嗎。

    他只是好奇理事長(cháng)對E班的格外關(guān)注。

    至于椚丘特殊的校園文化

    ——他是這套體系下的第一人。

    他沒(méi)有那樣的慈悲心，但也有自己堅守的原則。

    “這可不對?！崩硎麻L(cháng)打斷學(xué)秀，否定了對方關(guān)于很難拉開(kāi)差距的想法，“對手是飲食店，散播差評是件很容易的事情，發(fā)生食物中毒便是致命的?！?/br>
    “你，并沒(méi)有采取加害對手的方法?！?/br>
    學(xué)秀雖然對理事長(cháng)的發(fā)言不太意外，倒是其他四人面面相覷、額頭冒汗。

    這種發(fā)言，對于國中生來(lái)說(shuō)，還是太超前了。

    不否認這個(gè)社會(huì )上也有類(lèi)似的事情發(fā)生，但卻也從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )去這么做。

    “理事長(cháng)?！边@句話(huà)還帶有對對方的敬稱(chēng)，如果不是相似的外表，沒(méi)人能想象得到這般疏離的會(huì )是父子，“您的教育存在矛盾?！?/br>
    “雖然我不知道原因，但E班的實(shí)力在這一年有了飛躍性的提高，以至于能和我們這些被選中的A班一較高下?！?/br>
    “雖然很不甘心，但我能感受到自身的實(shí)力也有所增長(cháng)，