下罷了。

莫雨笙十分愉快地做一個(gè)甩手掌柜，隨后，就被揚琴班的班長(cháng)拉去了。原因就是給新生的民族管弦樂(lè )隊指南，需要他去做揚琴演奏者。

民族管弦樂(lè )隊是中西文化交流碰撞下產(chǎn)生的，綜合傳統絲竹樂(lè )隊和吹打樂(lè )隊，在部分程度上模仿借鑒西方管弦樂(lè )隊的編制，不過(guò)，民族樂(lè )器不下兩百種。

對于班長(cháng)所說(shuō)的沒(méi)人報名一事，莫雨笙根本不相信，彈撥類(lèi)樂(lè )器揚琴屬于廣東三件頭之一，音色有醇美動(dòng)聽(tīng)，屬于民族樂(lè )器中受眾最廣的樂(lè )器之一。

莫雨笙不想因為一個(gè)小小的表演啟蒙，而讓班級的氣氛不好。揚琴演奏者的名額就只有兩個(gè)，不比小提琴手需要三四十個(gè)那么多。

撓撓頭，最后莫雨笙還是報名民族管弦樂(lè )隊指南的選拔了，不過(guò)不是揚琴，而是編鐘！編鐘是華夏古代漢族的大型打擊樂(lè )器，興起于西周，盛于春秋戰國直至秦漢，是上層社會(huì )的專(zhuān)用樂(lè )器。西周統治者為了鞏固自己的統治，建立穩定的政治制度，推行的就有禮樂(lè )制。這個(gè)“樂(lè )”指的就是編鐘的數量及大小，甚至編鐘表面的圖案都有明確規定！

編鐘的音色渾厚低沉，原本就帶有一股莊嚴肅靜的大氣感。這一點(diǎn)是其他樂(lè )器所比不上的，不知道是不是因為編鐘太過(guò)高貴冷艷了，鐘磬系（編鐘和編磬）根本就沒(méi)幾個(gè)人，勉勉強強湊夠了二十個(gè)人，還就一個(gè)班級。

莫雨笙再剛剛踏入鐘磬系班級的時(shí)候，還嚇了一跳，因為太過(guò)安靜了。每一個(gè)人都靜靜地坐在自己的位置上翻看著(zhù)書(shū)，見(jiàn)到莫雨笙這么一個(gè)“風(fēng)云人物”，他們也只是淡淡地點(diǎn)點(diǎn)頭，就算是打過(guò)招呼了，完全沒(méi)有像其他班級一樣，對莫雨笙進(jìn)行慘絕人寰的圍觀(guān)。

楞了一會(huì )兒的莫雨笙才回過(guò)神，不過(guò)，鐘磬系那沉靜的氣氛倒是讓莫雨笙挺舒服的。上輩子他的老師也奉行君子之交淡淡如水的法則，除了對莫雨笙和家人親近一點(diǎn)，對外人都是淡淡的。

只是，莫雨笙有些奇怪，怎么鐘磬系的學(xué)生比古琴系的學(xué)生還要“隱士高人”？他還是轉了許久才找到鐘磬系的教室的。

等融入鐘磬系以后，莫雨笙才知道這鐘磬系的生源很少。少到什么程度呢？少到招生考是隔年進(jìn)行的，也就是說(shuō)光華校園內鐘磬系學(xué)院人數最多的時(shí)候，還未超過(guò)五十。歷史最低記錄是十人……

莫雨笙在鐘磬系，十分平靜輕松地度過(guò)一個(gè)下午。每次莫雨笙要被圍觀(guān)的時(shí)候，莫雨笙都是來(lái)鐘磬系避難的，而且也沒(méi)有找到鐘磬系來(lái)圍觀(guān)。

在所有的樂(lè )器中，莫雨笙學(xué)習得最困難的不是指法繁復的琵琶或者鋼琴，更不是意蘊悠長(cháng)的古琴或者古箏，而是編鐘和編磬！

如今全球化多年，中西文化交流碰撞，產(chǎn)生了許多火花，也讓華夏傳統樂(lè )器發(fā)生了諸多變化。就是一直被奉為“隱士”的古琴也在這樣的情況下發(fā)生了不少的改革，最為明顯的就是曲譜的變化！古琴譜最早是用文字來(lái)記錄的，也就是文字譜。而今日我們所能見(jiàn)到的古琴譜，卻是減字譜。但由于減字譜無(wú)法記錄每個(gè)音的時(shí)值，造成了大量琴曲的失傳。

可那都是十年前的事情了，現在大多數古琴師的曲譜用的都是五線(xiàn)譜。聽(tīng)起來(lái)是不是很跳戲？但五線(xiàn)譜的確是比減字譜要好用得多，也就這么用下來(lái)了。目前，光華適應潮流，古琴系的學(xué)生都是學(xué)了減字譜和五線(xiàn)譜兩種譜曲方式。