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水中不斷放入材料,最后慢慢烹煮成色香味美的湯!當銅管樂(lè )器演奏到普塞爾美妙旋律的時(shí)候,其他樂(lè )器是繼續演奏布里頓的賦格。銅管樂(lè )器演奏增長(cháng)時(shí)值的普塞爾主題,同時(shí),木管和弦樂(lè )在較高隱去繼續演奏歡快的賦格主題。樂(lè )曲就是在兩者相互輝映形成的宏偉和壯麗中結束,和曲子一開(kāi)始的引子相呼應,起了一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這一次的演奏足足花了二十五分鐘,不過(guò)因為這曲子中各樂(lè )器真正演奏的時(shí)間并不長(cháng),這一群由學(xué)生組成的臨時(shí)管弦樂(lè )隊成員們倒是沒(méi)有那么疲憊辛苦。演奏結束以后,張靜懷就直接說(shuō):“請同學(xué)們有序退場(chǎng)?!本瓦@么結束了新生的管弦樂(lè )隊啟蒙。陶天坐在位置上沒(méi)有動(dòng)彈,掏出手機給莫雨笙發(fā)了一個(gè)短信,說(shuō)他在座位上等他。這個(gè)時(shí)候,陶天聽(tīng)見(jiàn)林霖說(shuō):“唉,時(shí)間過(guò)得太快了……這一次是西洋樂(lè )器的管弦樂(lè )啟蒙,不知道莫師兄會(huì )不會(huì )參加傳統樂(lè )器的管弦樂(lè )啟蒙。真可惜,我們都不是傳統樂(lè )器班級的,不能見(jiàn)識到莫師兄的風(fēng)采……”李語(yǔ)棠就說(shuō):“莫師兄他會(huì )什么傳統樂(lè )器嗎?”林霖語(yǔ)氣中的遺憾立刻消失,激動(dòng)道:“莫師兄會(huì )的傳統樂(lè )器可多了,像是古琴、二胡、琵琶、箜篌、揚琴、秦琴……”林霖巴拉巴拉一通,就是進(jìn)二十個(gè)華夏傳統樂(lè )器的名字。李語(yǔ)棠似乎有些無(wú)語(yǔ)地說(shuō):“阿霖,你怎么記得這么清楚?”林霖依舊激動(dòng)說(shuō):“那當然!莫師兄可是我的偶像,我很想成為莫師兄那樣十八般樂(lè )器皆通的人,可是……我知道我是做不到的?!本褪且驗樗霾坏?,林霖才會(huì )對能夠做到的莫雨笙那般崇拜。李語(yǔ)棠拉著(zhù)林霖的手,就順著(zhù)人流出了大禮堂。等到人流量少一點(diǎn)以后,李語(yǔ)棠才說(shuō):“好了,啟蒙看過(guò)了,我們該回去繼續學(xué)習了?!?/br>林霖點(diǎn)點(diǎn)頭,就走在李語(yǔ)棠前面了。李語(yǔ)棠莫名地轉過(guò)頭,然后就看見(jiàn)剛才林霖還推崇備至的莫師兄正一臉笑意的和一個(gè)高個(gè)子的男生說(shuō)話(huà)。李語(yǔ)棠也不知道為什么,隔了這么遠的距離竟然還能夠看清那個(gè)撒嬌般的人就是剛才臺上清冷孤高的莫雨笙……☆、第106章呵呵噠106:最難啊最難啟蒙演奏后第二天,莫雨笙就帶著(zhù)填好音樂(lè )的稿子去找馮慧敏。馮慧敏看完以后,就說(shuō):“以我的眼力,我覺(jué)得不錯,但我終究不擅長(cháng)管弦樂(lè )隊樂(lè )器。所以,我建議你去找小提琴系的楊林文楊老師?!瘪T慧敏自己是學(xué)鋼琴的,雖然對管弦樂(lè )器有所涉獵,卻不精。以馮慧敏的水平,她只能看得出這過(guò)渡音樂(lè )不錯,可終究不錯在哪里,馮慧敏卻說(shuō)不出來(lái)?;蛟S在演奏出來(lái)以后,馮慧敏能夠指點(diǎn)一二,但現在單憑著(zhù)手稿,她卻是不甚明白。作為一個(gè)優(yōu)秀的老師,馮慧敏不會(huì )不懂裝懂,更不會(huì )仗著(zhù)自己老師的身份指手畫(huà)腳。而小提琴系的楊林文既然能夠作為跨專(zhuān)業(yè)申請考核的老師,就說(shuō)明他在小提琴一道上的造詣匪淺。而想要成為那審核老師,更是必須對其他的樂(lè )器知之甚深,馮慧敏那種只知道皮毛是絕對不行的。況且,管線(xiàn)樂(lè )器之間的配合十分的精妙,馮慧敏自認不能夠完全參透。莫雨笙點(diǎn)頭,然后就抱著(zhù)手稿去找楊林文。楊林文細細看過(guò)莫雨笙的手稿以后,放下手稿,就問(wèn):“雨笙,這是你寫(xiě)的?”