林諳確實(shí)喉嚨有點(diǎn)干，接過(guò)來(lái)說(shuō)了聲謝謝，舉杯到唇邊慢慢地喝。

    李成玦邊拉開(kāi)拉環(huán)邊坐下，男孩子沒(méi)她這么斯文，連喝了幾大口后夸張地長(cháng)舒口氣：“活過(guò)來(lái)了?！?/br>
    “你既然不想學(xué)習，為什么還讓我要來(lái)給你上課呢？”

    平緩的語(yǔ)氣，并非質(zhì)問(wèn)純屬好奇。

    李成玦也無(wú)所謂告訴她：“不是你也會(huì )有別人來(lái)，比起看個(gè)糟老頭，當然選林老師你了?！?/br>
    人都向往漂亮好麗的事物，他又不瞎。

    林諳好言相勸：“那你既然選擇找家教了，還不如珍惜時(shí)間好好聽(tīng)課，而且你今年初三了，明年就要面臨升學(xué)考試?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系，我爸會(huì )想辦法的?！?/br>
    他給她舉了個(gè)例子：“我姐學(xué)習也差，現在不也進(jìn)了四中?！?/br>
    賺錢(qián)不就是用來(lái)花的嗎，十多歲的李成玦致力于為父母花錢(qián)。

    “既然念書(shū)是為了升學(xué)，那我現在已經(jīng)有升學(xué)的路子了，干嘛還吃力不討好地去學(xué)習呢?！?/br>
    簡(jiǎn)直就是歪理，一看就是沒(méi)吃過(guò)苦頭被家里寵壞的孩子，林諳嘗試跟他講道理：“從目前來(lái)看，讀書(shū)的目的是為了升學(xué)，但從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，學(xué)習的意義是豐富一個(gè)人的見(jiàn)聞閱歷，讀萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路?！?/br>
    靠念書(shū)走出大山的林諳對此深有感觸，繼續勸他：“父母賺錢(qián)很辛苦的，我現在給你講題，每分每秒都是錢(qián)，你這樣浪費他們的心血很不好?！?/br>
    李成玦聳肩：“沒(méi)關(guān)系，我爸媽不在乎這點(diǎn)小錢(qián)?！?/br>
    “林老師你也不要有壓力，隨便教教就好了，像現在這樣，講兩道題休息一會(huì )兒聊聊天多好，輕輕松松就把課時(shí)費掙了?！?/br>
    說(shuō)到這，少年忽然從靠椅上挺直腰背：“林老師你會(huì )玩網(wǎng)游嗎，我們來(lái)打游戲吧?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)就要去開(kāi)電腦，林諳出聲提醒他：“現在是上課時(shí)間?！?/br>
    “哎呀，先玩一局再學(xué)唄，又不耽誤?！?/br>
    林諳終于領(lǐng)教到，他確實(shí)是有把人氣走的本事。

    “先把題做完?！?/br>
    他不聽(tīng)：“先玩游戲?！?/br>
    “李成玦?！?/br>
    林諳不悅地皺眉，第一次喊他的名字。

    被喊的人瞥了眼她的臉色，撇了撇嘴又坐回椅子里，不耐煩地說(shuō)：“講吧講吧，我聽(tīng)著(zhù)?！?/br>
    英語(yǔ)練習冊放在一邊，林諳重新拿了數學(xué)書(shū)過(guò)來(lái)，在她的認知里，男孩子對數學(xué)應該不會(huì )太抗拒，可她這次又錯了。

    兩小時(shí)的課業(yè)輔導結束后，林諳總結完畢據實(shí)以告：“你小學(xué)基礎不牢固?！?/br>
    為了配合她教學(xué)，李同學(xué)強忍住困意不睡，聞言開(kāi)玩笑說(shuō)：“你不會(huì )還要我再去小學(xué)復讀吧?！?/br>
    復讀當然是不可能的，林諳搖了搖頭，抿著(zhù)唇若有所思。

    下次再來(lái)補課時(shí)，就帶了套小學(xué)六年級的課本過(guò)來(lái)。