備用的，西門(mén)晉去找班主任說(shuō)明情況后，班主任就交給了他。

陽(yáng)光微熙，是那種清冷的瓷白色的光，照在人的身上沒(méi)有溫度。西門(mén)晉就踏著(zhù)這樣的晨光來(lái)到十二班門(mén)口，將手杖靠在墻上低頭在書(shū)包里找鑰匙。

“……哦呀伊，哦呀伊，啊牢sao啦……”

門(mén)縫里突然傳來(lái)一陣輕快的歌聲，他愣了下，拉好書(shū)包拉鏈，伸手去推教室門(mén)。果然，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，而且里面正邊哼著(zhù)歌邊拖地的，正是小不點(diǎn)班長(cháng)童鞋。

開(kāi)門(mén)的聲響驚動(dòng)了歡快勞動(dòng)著(zhù)的東門(mén)越，他放下拖把朝門(mén)外看過(guò)來(lái)，然后露出一口潔白整齊的牙齒，笑瞇瞇地招呼：“西門(mén)，你來(lái)啦?！?/br>
西門(mén)晉皺了皺眉，拄著(zhù)手杖慢慢走到自己的座位上將書(shū)包放下，環(huán)顧了一圈已經(jīng)濕淋淋的教室，冷淡問(wèn)：“你在做什么？”

“打掃啊……”東門(mén)越有些訝異，他覺(jué)得明眼人一看就知道他是在拖地，這么明顯，西門(mén)晉還問(wèn)什么？

難道說(shuō)，他的眼睛也有問(wèn)題？

于是，東門(mén)越不動(dòng)聲色地看向西門(mén)晉的眼睛。西門(mén)晉瞳仁很深，像一團化在夜里的墨，眼底浮著(zhù)一層碎冰，幾乎是超出這個(gè)年紀的深沉冷漠。注意到東門(mén)越的目光，他抬了抬眼皮，冷冷的看回去，某人頓時(shí)打了個(gè)哆嗦，莫名有些心虛，連忙移開(kāi)目光。

“我怎么不知道今天是你值日?！?/br>
“值日表是昨天才換的，”東門(mén)越依舊是笑瞇瞇的，好像感受不到西門(mén)晉的冷淡，“以后每天兩個(gè)同學(xué)同時(shí)值日，我也是今天值日，不信你去看值日表?！?/br>
他笑得太燦爛，有種欲蓋彌彰的感覺(jué)。西門(mén)晉看著(zhù)覺(jué)得不太舒服，抿了抿唇，問(wèn)，“你一個(gè)人將值日做完了，我做什么？”

這個(gè)問(wèn)題東門(mén)越早想過(guò)了，他覺(jué)得西門(mén)晉不是那種會(huì )心安理得接受別人幫助的人，于是他笑嘻嘻地將自己書(shū)包搬過(guò)來(lái)，掏出一張表格：“每周三班長(cháng)都要做一個(gè)班情總結，我昨晚忘了寫(xiě)，你替我寫(xiě)一下吧？這樣一來(lái)正好兩清?！?/br>
西門(mén)晉接過(guò)表格，他確實(shí)不喜歡欠人家的人情，所以只好點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，什么時(shí)候交？”

東門(mén)越這才在心底大大松了口氣，天知道他雖然一直在笑，心底卻比在班主任面前還要忐忑，生怕有哪句話(huà)說(shuō)錯了，這位西門(mén)同學(xué)就不理他了。

“不急不急，課間cao之后就行了?！?/br>
東門(mén)越個(gè)子是真的小，也還沒(méi)變聲，聲音還是那種帶著(zhù)童音的清脆，這件事情解決了，他心情頗好，又哼著(zhù)歌回座位去整理書(shū)包里的作業(yè)。

“哦呀伊，哦呀伊，啊牢sao啦~”

西門(mén)晉從書(shū)包里掏文具盒的手一頓，有些難以忍受，“這是什么歌，真難聽(tīng)?！?/br>
“啊……這是火影的主題曲，可能是我唱的不好聽(tīng)，”西門(mén)晉居然主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，東門(mén)越很是受寵若驚，但聽(tīng)清他說(shuō)話(huà)的內容又有些不好意思，摸了摸頭，果然不唱了。過(guò)了一會(huì )，他又回過(guò)身來(lái)，問(wèn)另一個(gè)角落里的西門(mén)晉，“哎，你知道什么是火影吧？”

西門(mén)晉猶豫了下，還是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，“聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)看過(guò)。再找不到話(huà)題，東門(mén)越只好頗戀戀不舍地結束了他和西門(mén)晉的這一次對話(huà)。

后來(lái)，知道了日本的攻略游戲后，再對于當時(shí)自己這種心情，東門(mén)越才有一些了悟。大概在那時(shí)的他看來(lái)，沉默寡言西門(mén)晉就像那些被攻略的人物，找到話(huà)題多和他說(shuō)幾句話(huà)，是一件十分有成就感的事情。

西門(mén)晉不上