課間cao，回到教室后，東門(mén)越來(lái)和他拿那張表格，西門(mén)晉翻了一下手中的數學(xué)書(shū)，漫不經(jīng)心說(shuō)道：“已經(jīng)交給班主任了?！?/br>
東門(mén)越一驚：“啊……”

西門(mén)晉皺眉抬頭：“怎么了？”

東門(mén)越怎么敢說(shuō)那個(gè)表格其實(shí)根本就不用交，是班主任隨手給他當草稿紙的，只好訕訕搖頭，“咳，其實(shí)下次這種東西給我就行了……”

西門(mén)晉誤解了他的意思，有些不舒服，語(yǔ)氣也冷淡起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，做早□□不行，去辦公室還是能的?！?/br>
眼見(jiàn)早上二人才建立起來(lái)尚算友好的氛圍有惡化的趨勢，東門(mén)越只好沉默。

第三節課下后，班主任將東門(mén)越喊到辦公室，東門(mén)越一路上都頗為忐忑，當瞄到辦公桌上攤著(zhù)的那張“班情報告”表格時(shí)，眼皮直跳。

“你怎么把這個(gè)也寫(xiě)了？”

小正太有苦難言，支吾著(zhù)搪塞，幸好班主任并沒(méi)有在這件事上糾結太久，喊他來(lái)其實(shí)另有目的，“張明瑞上周一共遲到了四天，是真的嗎？”

“??？”

班主任詫異：“啊什么啊，你這上面不是寫(xiě)著(zhù)么？”

“……”東門(mén)越頂不住班主任的X光視線(xiàn)，只能承認：“是的，”又忍不住加了句，“但任課老師都已經(jīng)責罰過(guò)他了?！?/br>
班主任一推眼鏡，冷哼一聲：“這么說(shuō)，這上面寫(xiě)的你帶手機的事也是真的了？”

東門(mén)越眼前一黑。

回到班上，寧安琪小聲問(wèn)：“姚女王喊你去有什么事嗎？”

東門(mén)越搖搖頭，面無(wú)表情走到張明瑞座位前，拍拍他肩膀，用一種同情與愧疚交加的聲音對他說(shuō)，“班主任有事找你?！?/br>
張明瑞被他嚇得心里惴惴的，高高瘦瘦的大男生表現的像個(gè)小兔子，“東門(mén)，女王大人有說(shuō)找我什么事嗎？”

東門(mén)越安慰他：“沒(méi)有什么大事，”想了想，又說(shuō)，“應該是讓你寫(xiě)五百萬(wàn)字的檢討，沒(méi)關(guān)系，這么多字，老師肯定會(huì )放寬時(shí)間的?！?/br>
張明瑞：“……”

遲到四次就是四個(gè)零，加在五百后面，正好五百萬(wàn)。

張明瑞后來(lái)再也沒(méi)有遲過(guò)到——當然，這是后話(huà)。

送走張明瑞，東門(mén)越的目光越過(guò)林倩落在了西門(mén)晉的頭上，心里有些別扭，他沒(méi)想到西門(mén)晉真的會(huì )將班上發(fā)生的事寫(xiě)到表上，這種事，說(shuō)得不好聽(tīng)就是打小報告，這么大的孩子最討厭的就是打小報告的人。

“西門(mén)同學(xué)，”東門(mén)越到底沒(méi)忍住，還是問(wèn)西門(mén)晉，聲音里帶著(zhù)憤怒的指責的意味，“你怎么可以將班上同學(xué)違反紀律的事寫(xiě)上去交給老師，這是打小報告?！?/br>
西門(mén)晉愣了下，然后瞬間想明白了什么，淡淡道：“那不是我寫(xiě)的，我因為不知道寫(xiě)什么，就去問(wèn)了林倩，她接過(guò)去寫(xiě)了?！?/br>
“啊……”

怪錯了人，東門(mén)越十分不好意思，感到手腳無(wú)措，白皙的耳朵尖都紅了，像夏天結苞的荷花尖，粉嫩粉嫩的。

“對不起?！?/br>
西門(mén)晉連頭都沒(méi)抬，平靜地“嗯”了一聲，就專(zhuān)注地看書(shū)了。

這孩子，多說(shuō)句話(huà)會(huì )死啊……

東門(mén)越心里失落落的，轉身去和林倩找話(huà)說(shuō)：“你怎么打小報告?！?/br>
果然，和熟的人說(shuō)話(huà)態(tài)度都不一樣。

林倩聞言甩了一下她那