起身鞠躬：“以前……對不起您了。我女兒的事情拜托?！?/br>
到底拿得起放的下，不算沒(méi)救。陳圓微微頷首。

等到女人出了店門(mén)，陳圓重新拿起手機，發(fā)送了一條短信。

“明天我們一起去卓文學(xué)院微服私訪(fǎng)？”

第37章校園怪談四處流傳

學(xué)校領(lǐng)導的主要活動(dòng)范圍通常都不在學(xué)校里。他們忙著(zhù)匯報，講座，游歷，寫(xiě)作。所以當郁深流和陳圓一起溜達到卓文學(xué)院里的時(shí)候，郁深流根本沒(méi)有掩藏形跡——一般的學(xué)生之類(lèi)的，就算認識郁深流，誰(shuí)有興趣去管他在做什么？

“我們要看什么地方？”穿著(zhù)休閑，看上去完全不像個(gè)官員，郁深流站在林蔭小道上，四處張望著(zhù)。

卓文學(xué)院的校園是開(kāi)放式的，經(jīng)常有人進(jìn)入學(xué)院踏青之類(lèi)的，郁深流和陳圓進(jìn)來(lái)沒(méi)有花費任何功夫，而這樣的環(huán)境，兩個(gè)人獨處，給郁深流一種微妙的感覺(jué)。

大概是，約會(huì )？

陳圓的手里拿著(zhù)一個(gè)便攜本，他拿著(zhù)筆在本子上點(diǎn)了點(diǎn)，“唔，根據網(wǎng)上查到的校園傳說(shuō)內容的話(huà)，先是跳樓的問(wèn)題。卓文學(xué)院跳樓的學(xué)生基本都是在第二教學(xué)樓跳樓的。而且，第二教學(xué)樓有六層，但大多數跳樓的學(xué)生集中在五樓?！?/br>
“那就先去第二教學(xué)樓吧?！笨纯葱脚缘穆窐?，郁深流辨識了一下方向，和陳圓一起往第二教學(xué)樓去。昨天回去之后他和陳圓一起商量過(guò)，也查閱了一些關(guān)于卓文學(xué)院的各種怪談故事，排除那些幾乎每個(gè)學(xué)院都有的會(huì )動(dòng)的雕像，奇怪的聲音之類(lèi)亦真亦假的東西，卓文學(xué)院最著(zhù)名的還是第二教學(xué)樓跳樓事件，抑郁癥事件，還有一個(gè)是走不出去的迷宮教學(xué)樓。

跳樓就如之前所知道的一樣，關(guān)于幾乎所有的跳樓者都選擇了第二教學(xué)樓和從五樓跳下這一點(diǎn)，很奇怪。抑郁癥問(wèn)題，之前郁深流聽(tīng)說(shuō)的是某幾科的老師抑郁癥，但陳圓知道的卻不僅僅是這樣，女人的女兒不就是同樣抑郁癥了嗎？至于迷宮教學(xué)樓，同樣是第二教學(xué)樓的問(wèn)題，它的格局設計非常奇怪，經(jīng)常讓學(xué)生繞得糊里糊涂找不到出去的路。

而陳圓過(guò)來(lái)，自然也是從勘察第二教學(xué)樓的種種問(wèn)題開(kāi)始。

沿著(zhù)小徑前行，卓文學(xué)院倒是貫徹了中國式園林的精髓，五步一景，不斷變換，端得是美不勝收。一路走到小徑盡頭，是一方水塘。

夏天已經(jīng)要結束了，水塘的一半卻依舊被荷花所占據，粉色的花在碧綠的荷葉之間，半掩笑靨。而在荷塘另一半沒(méi)有荷花的部分，則是靜謐的半池塘水，不算清澈見(jiàn)底，幽深的色澤，一看就不淺。這個(gè)荷塘，一看就讓人感覺(jué)清涼，在夏日里倒是難得的好景。

“很美?！笨粗?zhù)這一幕，郁深流輕聲說(shuō)了一句。

陳圓點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同，目光卻注視到荷塘邊的一個(gè)標志牌：水深危險。而水塘周?chē)?，沒(méi)有欄桿之類(lèi)的防護，反倒有幾張石凳。

再抬眼，在這水塘后面，就是第二教學(xué)樓了，有幾個(gè)學(xué)生模樣的人沿著(zhù)環(huán)繞水塘的路走進(jìn)教學(xué)樓。

這格局真是……陳圓搖搖頭，方才對郁深流說(shuō)：“我們上樓去看看?！?/br>
于是兩人也繞過(guò)水塘，走進(jìn)教學(xué)樓內。

按理說(shuō)，一般的教學(xué)樓都應該是比較簡(jiǎn)單的格局，不