放松的開(kāi)始睡覺(jué)了?！?/br>
“他……就這么放心的，睡過(guò)去了？”柳恣的眉毛抽了一下。

在被注射藥物和催眠的情況下，他根本不能明白自己在參加參政院的測試，會(huì )對發(fā)生了什么一無(wú)所知。

在這種全然陌生而且封閉的環(huán)境里……真的睡得著(zhù)嗎？

旁邊的工作人員把轉播聲音開(kāi)了免提。

“這小崽子還在磨牙?！?/br>
第121章狼群

道德測試是個(gè)很籠統的說(shuō)法。

一共四個(gè)環(huán)節，測試人在極端環(huán)境、對峙環(huán)境、生存環(huán)境和利益環(huán)境下的不同選擇。

就好像突然把誰(shuí)空投到一個(gè)沒(méi)有觀(guān)眾席的舞臺劇里，所有的臺詞都只能靠自己本能的去編。

同樣是面對雄獅，有人會(huì )跌坐在原地然后歇斯底里地痛哭，有人會(huì )掉頭狂跑不住咒罵，還有人會(huì )想法子上樹(shù)上墻，找一切可以活下來(lái)的方法。

這個(gè)測試只有兩種功能，第一，是篩選過(guò)于陰暗和懦弱的存在，這兩者都不利于集體的決策和生存。

第二，就是評測每個(gè)人不同的真實(shí)性格，由系統來(lái)自動(dòng)打分評定，并不需要人的主觀(guān)評價(jià)。

AI在2030年能發(fā)展到這個(gè)地步，也不知道是幸還是不幸。

辛棄疾并不清楚青玉考的怎么樣，他還在計算自己什么時(shí)候可以修滿(mǎn)學(xué)分參加結業(yè)考試。

最快……要等到明年開(kāi)春。

好在學(xué)校的課程安排非常合理，他不用在某些繁冗的官僚程序上困擾太多。

如果可以的話(huà)，他會(huì )在拿到畢業(yè)證以后想辦法脫離這個(gè)身份，試著(zhù)去考一考參政院，備考的過(guò)程里也可以參與實(shí)習，總之是在做實(shí)事。

能夠就讀江銀中學(xué)，實(shí)在是非常幸運的一件事。

白鹿作為教育局局長(cháng)，直接利用權力深化了課程內容，雖然確實(shí)簡(jiǎn)化了文藝領(lǐng)域的學(xué)習，但在經(jīng)濟、管理、政治、社會(huì )等多個(gè)學(xué)科上聯(lián)合各種老師一起改革，把中學(xué)畢業(yè)的難度往上抬升了很多，卻也讓這個(gè)中學(xué)文憑更加的有含金量。

目前來(lái)看，大學(xué)的建設還要數年，目前只是一部分人投入進(jìn)來(lái)做研究而已。

還有很多儀器都無(wú)法復制，人們要重建的東西太多，科研機器也要跟著(zhù)一堆項目排隊。

但至少，這些書(shū)目總結的都是上千年的智慧，把人們紛紜的思想進(jìn)行凝華和整理，讓讀書(shū)者可以用更有效率的方式去理解和吸收。

辛棄疾一個(gè)人過(guò)著(zhù)苦行僧的日子，雖然物質(zhì)上非常富足——空調飲水機電腦電梯，連上樓都不用自己踩臺階，但是精神生活上一直在嚴格的自我控制，幾乎把自制力發(fā)揮到了極致。

他不僅在所有人都放松享樂(lè )的假期里一個(gè)人自修好幾個(gè)學(xué)科，還把柳恣開(kāi)放的書(shū)房里的讀物都通讀一遍細讀一遍，再有選擇的精讀一遍。

讀書(shū)筆記、學(xué)習筆記、測試題整理分析筆記，陸陸續續地堆了一摞，而且全部都被標簽整理的非常有序。

人生一世，活著(zhù)都有些追求。

只是尋找到‘追求’這個(gè)存在都需要開(kāi)悟，甚至要付出一定的代價(jià)，才能明白自己真正想要的是什么。

趙構的追求是天下一統，霸主江山。

柳恣的追求是穩定國家，然后把權力交給更合適的繼承者，去過(guò)自己選擇的人生。

朱熹的追求是尋覓真理，感