總是很好，看到他的喜歡心里也覺(jué)得高興。

大概是我臉上的笑掛得有些久，跑到cao場(chǎng)中間時(shí)，我與傅懿行打了照面——他是體委，領(lǐng)在女生前面，我與他幾乎在隊列的兩頭，他看著(zhù)我也笑了。

我們這些十六七歲的人啊，像智障一樣。

最近最后幾排的男生都沉迷奇奇怪怪的運動(dòng)。

比如說(shuō)在老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，沖到后門(mén)處做引體向上，拉完一個(gè)就撤回座位，老師轉過(guò)身來(lái)繼續講課，大家都裝作一臉認真地看黑板，實(shí)際上都在憋笑。

又比如說(shuō)跑cao時(shí)有意無(wú)意地擦過(guò)標志桶，再暗搓搓地踢上一腳，假裝不經(jīng)意間把標志桶帶倒了。

我對這些活動(dòng)向來(lái)是持不參與但也不舉報的態(tài)度，雖然說(shuō)這種偷偷摸摸的行為登不上大雅之堂，我應該是看不上的，但是它們都能傳播一種快樂(lè )的情緒，低俗的，屬于這個(gè)年紀的快樂(lè )。

傅懿行對他們做引體向上沒(méi)有任何意見(jiàn)，但對于踢標志桶這種行為就覺(jué)得很無(wú)奈了。

男孩們樂(lè )得看見(jiàn)那小小的橙色圓錐體可憐兮兮地倒在地上，中老年的校領(lǐng)導就看不慣了，他們覺(jué)得這不合規矩，兩方勢力纏斗，唯一受損的是夾在中間的傅懿行，他是體委，別的人看見(jiàn)斜躺著(zhù)的圓錐桶只要揚起隱秘的微笑就行，而傅懿行需要撤出隊伍，把那玩意兒扶起來(lái)。

在我著(zhù)手寫(xiě)演講稿的那一周，男生們還算友善，跑cao的十幾分鐘里只踢個(gè)一兩次，其中還包含了有人當真是無(wú)意的碰倒。

演講前，我特意告訴了身邊所有的人，包括與我相熟的女生，這次我要談?wù)剱?ài)情。

有意無(wú)意地與高一時(shí)期的同學(xué)討論，請幾個(gè)作文寫(xiě)的好的人幫幫我改一改稿子——這些都是在走廊里進(jìn)行的。

這是我上高中以來(lái)做的最高調張揚的一件事。

那天的語(yǔ)文課在大課間之后。

抱著(zhù)不成功便成仁的心態(tài)，我不可避免地緊張了，這個(gè)緊張要勝過(guò)在開(kāi)幕式上跳舞，也勝過(guò)傅懿行1500米比賽前，可以比擬我自己進(jìn)行1000米測試。

我覺(jué)得口干舌燥，身體極度缺水，手心卻還在淌汗。

晨跑時(shí)我心里一直默念著(zhù)演講稿。

開(kāi)場(chǎng)白，論點(diǎn)，分論點(diǎn)，論據，結束語(yǔ)。

承上啟下的段落。

簡(jiǎn)單粗暴的總分總結構。

一些生僻卻優(yōu)美異常的詞語(yǔ)。

我從沒(méi)把一篇文章記得如此滾瓜爛熟。

一次又一次地路過(guò)標志桶，我把那篇稿子念了一遍又一遍。

大概是因為跑步時(shí)用心不專(zhuān)吧，音樂(lè )才放了一半，我竟然岔氣了…

這就讓人很尷尬了。

我放慢了腳步，抬起頭調整呼吸，遠遠地看到一個(gè)男生帶倒了標志桶。

他的動(dòng)作在我看來(lái)簡(jiǎn)直就是慢鏡頭回放，明目張膽不加掩飾的一勾腳，欣賞自己杰作的一抹笑。

我的同學(xué)不會(huì )因為我今天要演講放棄他們的惡趣味。

今天要演講的我也不會(huì )因為他們惡作劇不感到快樂(lè )。

倒掉的標志桶使我快樂(lè )，也讓我看到了希望的光芒。

傅懿行已經(jīng)跑過(guò)那個(gè)點(diǎn)了，他要再轉一圈才能把標志桶扶起來(lái)。

現在我要替他做一件好事。

忍著(zhù)痛跑到折返點(diǎn)處，我跑出了隊伍，蹲下來(lái)把脆弱的小桶扶了起來(lái)。

再解開(kāi)鞋帶慢條斯理地重新打蝴蝶結。

做完這一切，我站起身來(lái)。

傅懿行又一次向我跑來(lái)，我朝他笑笑。

這個(gè)人是除了那女孩兒外唯一有可能理解這篇文章的人，雖然他現在可能不知道我有多緊張。

他顯然是明白我在沖他笑，有那