借口說(shuō)是自己不想爬樓梯。

這種“讓著(zhù)哥哥”的單純的觀(guān)念，伴隨了年幼的安澤很長(cháng)的一段時(shí)間。在整個(gè)童年里，安澤總是帶著(zhù)這種“哥哥優(yōu)先”的想法，他總覺(jué)得，回到國內之后哥哥對他很是關(guān)照，他再跟哥哥搶東西就顯得很不懂事。

所以，在安巖惹哥哥生氣的時(shí)候，安澤才會(huì )站出來(lái)拼命維護。

哪怕那種維護看在安洛的眼里非常幼稚和可笑，安澤卻依然固執的、堅定的，永遠站在哥哥的這邊。

***

安澤在八歲那年正式到了哥哥們所在的小學(xué)上學(xué)。

沒(méi)有在國內讀幼兒園的他，直接讀一年級功課自然跟不上，老師講課也完全聽(tīng)不懂。而十一歲的安洛當時(shí)已是五年級的學(xué)生，成績(jì)一直很好，安郁冬讓安洛多多輔導弟弟，安澤遇到不懂的題目也會(huì )去問(wèn)安洛，安洛就會(huì )很耐心地回答。

可懂事的安澤卻覺(jué)得，自己經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題會(huì )打擾到哥哥，于是加倍努力、十分認真地看書(shū)，本來(lái)頭腦就很聰明，加上學(xué)習勤奮，漸漸的，安澤從班里的倒數第一變成了真正的第一，成績(jì)單上的數字也從可憐的個(gè)位數變成了令人驕傲的滿(mǎn)分。

此時(shí)，安洛升到中學(xué)，不再跟安澤讀一所學(xué)校了。

安澤很想跟哥哥一起學(xué)習同樣的內容、一起討論題目的解法，而不是只能以低年級弟弟的身份問(wèn)那些在他看來(lái)很幼稚的問(wèn)題。每次，自己覺(jué)得很難的題目被哥哥輕而易舉解答出來(lái)的時(shí)候，安澤就覺(jué)得心里很不舒服。

可哥哥比他大三歲，比他早入學(xué)四年，比他基礎好，每次家長(cháng)會(huì )上都會(huì )被老師表?yè)P，成績(jì)單上總會(huì )出現漂亮的100分，班級排名也一直在第一位……他似乎永遠都沒(méi)有辦法追上哥哥的腳步。

對于哥哥的崇拜、以及想要追上他的心情，讓安澤更有動(dòng)力、也更加地勤奮刻苦。

于是，在長(cháng)輩們的眼中，安澤這個(gè)孩子真的非常懂事。

懂事到根本就不需要cao心。

漸漸的，爺爺、父母、大哥，都不再對這個(gè)最小的孩子給予更多的關(guān)心了，安澤也習慣了自己一個(gè)人待在臥室里認真地做題目。

他以為，只有這樣，他才不會(huì )被哥哥瞧不起。卻忘記了，在哥哥眼中，這樣懂事又聰明的弟弟，是最讓人放心、最不需要注意的存在。

一年級的時(shí)候，安澤有一次走路絆倒，手臂被樹(shù)枝劃破，血流不止，安洛來(lái)給他包扎好傷口，聰明的安澤很快就學(xué)會(huì )了處理傷口的辦法，第二次受傷的時(shí)候就學(xué)會(huì )自己給自己包扎了。

他以為，做一個(gè)聰明且勤奮的孩子，哥哥就會(huì )喜歡他。卻忘記了，學(xué)會(huì )自己處理傷口的堅強的弟弟，是最不需要哥哥關(guān)心和記掛的存在。

會(huì )哭的孩子才會(huì )惹人心疼，而安澤卻從來(lái)都不會(huì )哭。

小學(xué)三年級，安澤因為成績(jì)突出而直接跳級升到五年級，中學(xué)的時(shí)候又直接跳過(guò)了初二。安陌的成績(jì)一直處于中游水平，安巖因為成績(jì)太差而留了一級，連續跳級兩次的安澤居然跟兩個(gè)哥哥一起升入了高一。

那個(gè)時(shí)候，大哥安洛正在讀高三，并且是學(xué)校的學(xué)生會(huì )會(huì )長(cháng)。

身為安家長(cháng)子的安洛，一直遵循父親和爺爺的意愿給弟弟們做出最好的榜樣，而真正在意他這種表率作用的，卻是一直不被他在意的四弟安澤。<