照實(shí)戰經(jīng)驗豐富得多，他不用找到全部的藏匿點(diǎn)，只需要以楊介元的角度思考他可能會(huì )選擇的位置就足夠了。

果然，紅色機甲很快就被藍色機甲逼了出來(lái)，后面就是兩個(gè)人正面對戰了，結果絲毫沒(méi)有出乎大家意料的，以傅熙照的勝利告終。

第二天的比賽結束，累計兩天的比賽，比分如下：

一年級對二年級：1:5

一年級對三年級：1:5

二年級對三年級：2:4（二年級遠程機甲師個(gè)人賽勝出一場(chǎng)）

第三天團隊賽，一年級對戰二年級。

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小劇場(chǎng)

楊介元：為什么我戰勝一年級機甲師的過(guò)程一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，跟傅熙照的精彩對決如此短小就結束了？這樣我如何在林鏡面前展示我的光輝形象？

作者：打架還是吃rou？

楊介元：吃rou！謝謝，沒(méi)問(wèn)題了。

作者：（沒(méi)說(shuō)是你吃呀，果然是個(gè)好忽悠的笨蛋。）

話(huà)說(shuō)我是在簡(jiǎn)介里面說(shuō)要寫(xiě)一個(gè)狗血有虐的無(wú)腦rou文吧？果然不適合我呀，我只適合做個(gè)段子手……

PO18（星際）和平的代價(jià)35.戰前分析

35.戰前分析

大戰前夜，因為個(gè)人機甲賽全都輸掉，一年級選手們士氣極低。

這也是沒(méi)有辦法的事，今年新生沒(méi)有出現傅熙照、楊介元這樣拔尖的人，唯一一個(gè)可以算是驚才絕艷的林鏡還是個(gè)體能廢，遇到二年級這種平均水平高的隊伍，大家都覺(jué)得一點(diǎn)勝算都沒(méi)有。

為了讓大家恢復狀態(tài)，林鏡只留下了傅衡，其他人都給趕回宿舍睡覺(jué)了。

林鏡入校之后，走得最近的人就是傅衡，主要是他住教室宿舍，不太容易跟同學(xué)混熟。他理解學(xué)校的安排，有利有弊的事情，總體來(lái)說(shuō)對他還是利大于弊，如果不是自己住在教室宿舍，被下藥那次不一定能逃過(guò)一劫。跟傅衡走近一方面是兩個(gè)人同一專(zhuān)業(yè)，水平相近，交流起來(lái)沒(méi)有什么障礙，另一方面是林鏡覺(jué)得傅衡大概天生就是被當作副手培養的，所以他的性格沒(méi)有什么攻擊性，比較容易接納別人的意見(jiàn)，對人對事有一種因為與自己無(wú)關(guān)所以可以看清但是又不說(shuō)穿的中庸態(tài)度。

這樣想起來(lái)，其實(shí)爺爺對自己的人生規劃好像不是交回給孟家那么簡(jiǎn)單。孟夢(mèng)的父母并不是孟家嫡系，從他們不能接受馮錚來(lái)看，沒(méi)有什么遠見(jiàn)，如果只是將自己交給外公外婆，爺爺只需要把她打扮得漂漂亮亮，再從小照著(zhù)乖巧可人的路子培養就足夠了，像傅衡那樣就不錯，回到孟家不會(huì )出挑到對嫡系產(chǎn)生威脅，但也足夠出色到不會(huì )被輕視?？伤邮艿慕逃耆惠斎魏渭易宓牡张?，且從小獨立，性格不算討喜，大概回到外公外婆身邊也不可能做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子吧。

拉回自己的思緒，林鏡開(kāi)始跟傅衡討論起次日比賽的戰術(shù)。

“二年級近戰有楊介元，遠程有顧景，不好找弱點(diǎn)?！笨赡苁菃为毭鎸α昼R，傅衡的話(huà)多了一些。

“我在想二年級的指揮官，”林鏡與二年級指揮官同場(chǎng)比過(guò)一次，后來(lái)也回看了一下另外兩個(gè)年級治療師和指揮官的對話(huà)，“你覺(jué)得二年級隊伍會(huì )聽(tīng)楊介元的，還是指揮官的？”

“應該是楊介元吧，就像三年級也肯定是聽(tīng)傅熙照的?！贝髴饒?chǎng)作