能讓部落的孩子們掌握這門(mén)語(yǔ)言，從而學(xué)會(huì )它。此時(shí)的金熙只是想著(zhù)讓部落能有更文明清晰的方式記錄發(fā)生的一切，還沒(méi)有意識到創(chuàng )造文字這樣的事業(yè)到底有著(zhù)多么深遠的影響。

此時(shí)金熙才看到部落的神像石壁，最為高大的老者像的眼睛，其實(shí)是兩塊幽暗的晶石。

“那是父神奧拉赫，他的眼睛是用黑水晶做的，祭司能夠催動(dòng)黑水晶的力量，為整個(gè)部落帶來(lái)力量?！卑佐嵫?zhù)金熙的目光看去，用極敬畏的語(yǔ)氣解釋?zhuān)般y月伊斯梅掌管光明和力量，唐月艾露尼掌管戰爭和智慧，羽月寶芙瑞掌管生育和成長(cháng)，而父神掌控著(zhù)造物與毀滅?！?/br>
父神石壁下的圖案只有祭司才知道，而后面用來(lái)記錄的飾品，是族長(cháng)向神明獻祭的時(shí)候準備得，所以白翎也知道都代表著(zhù)什么。

其實(shí)部落的節日并不多，每十九天為一月，每十二個(gè)月為一年。年份是由太陽(yáng)的移動(dòng)來(lái)確定的，類(lèi)似于中國古代年圭的方法。每年第一月第一天，銀月第一次升起，是伊斯梅女神的節日，也是一年的開(kāi)始。每年第三月第一周第三天，羽月升起的時(shí)候，是寶芙瑞女神的節日，也是春回大地萬(wàn)物萌發(fā)的日子，每年第八月第一周第二天，唐月升起的時(shí)候，是艾露尼女神的節日，豐收的作物為部落積聚了力量。而每年最后一個(gè)三月輝晝的日子，就是父神奧拉赫的節日。這幾個(gè)節日都有不同的祭祀，獻上不同的貢品。

來(lái)到了后面，金熙才意識到并沒(méi)有能夠記錄的東西，但是他想起儲藏室里有一些東西可以用到，那里有一些堆在角落的毛皮廢料，大多呈長(cháng)條形或三角形。他在儲藏室里選了一塊冬季取暖的炭條，用一小塊獸皮裹著(zhù)，雖然這樣寫(xiě)起來(lái)字很難看，但是沒(méi)人會(huì )責怪他是不是？

他想了很久，根據不同節日的象征意義，最后在紙上寫(xiě)著(zhù)：“一月一日，新節，三月三日，春節，八月二日，豐收節，十二月十九日，年?！?/br>
當他寫(xiě)這些東西的時(shí)候，完全沒(méi)發(fā)現白翎已經(jīng)悄悄屏住了呼吸。他把皮卷展開(kāi)，給白翎看。白翎顫抖著(zhù)說(shuō)：“你不是說(shuō)要創(chuàng )造文字的嗎，為什么你直接就能寫(xiě)出來(lái)了？你是怎么學(xué)會(huì )的？”

金熙這才意識到，以漢字獨有的美學(xué)特性，即使完全不認識，也能看出這是一個(gè)博大精深的文字體系，他只好瞎扯：“我在昏迷的時(shí)候，有個(gè)人教會(huì )我的?！?/br>
“一定是神賜給我們的語(yǔ)言?！卑佐崤踔?zhù)皮卷，他能看出上面有些字體是重復的，有些則并不相同。

金熙心里一動(dòng)：“我昏迷的時(shí)候，似乎有一團粉色的光輝籠罩著(zhù)我，教會(huì )我這些，但是我卻不記得她的樣子?！?/br>
“一定是唐月女神艾露尼！金熙，你一定是得到了神的眷顧?！卑佐崤d奮地說(shuō)，然后他小心翼翼的問(wèn)，“金熙冕下，你能把這些文字教給我嗎？”

這兩天友誼突飛猛進(jìn)的兩個(gè)人，早就省去尊稱(chēng)互相叫名字，但是此時(shí)加上冕下的稱(chēng)呼，就表明白翎是以少族長(cháng)的身份提出了請求。金熙也面色嚴肅地說(shuō)：“這個(gè)文字就是為了造福部落，我當然要教給你，來(lái)，我先教給你數字吧?！?/br>
對于一個(gè)部落來(lái)說(shuō)，數字的表示法自然是最重要的，金熙教會(huì )了白翎阿拉伯數字和漢語(yǔ)數字，但是更復雜的銀行常用的數字則沒(méi)有教給他。白翎很