似的拎到天臺去，讓他老實(shí)交代。李顧沒(méi)想到這老書(shū)生這么有力氣，如果說(shuō)在這里他真信得過(guò)誰(shuí)，大概也就是許寄文，于是和盤(pán)托出，還很主動(dòng)地坦白自己先前也干了一次倒賣(mài)的活計：“老師對不起，我知道我現在主要精力應該是放在學(xué)習上，我就是……就是……反正我以后不這么干了?！彼緛?lái)不必提家中如何困難，只是怕許寄文好不容易愿意跟他講解的心又沒(méi)了，才捎帶說(shuō)了寧川的情況。

“……就是這樣的。我以后會(huì )好好念書(shū)，先不急著(zhù)討生活?！崩铑欉@話(huà)越說(shuō)越輕，他說(shuō)完抬頭問(wèn)許寄文：“老師，我讀出來(lái)，真的有用嗎？”眼里滿(mǎn)滿(mǎn)寫(xiě)著(zhù)期盼，他渴望得到肯定的答案。

許寄文猝不及防，真的有用嗎？這句話(huà)戳了他的心。

許寄文沒(méi)回應李顧，自己低著(zhù)頭丟下他走了。

意義

許寄文十八歲不到開(kāi)始教書(shū)，到如今已經(jīng)教了一茬又一茬。最開(kāi)始他也懷揣著(zhù)了不起的理想。后來(lái)呢？后來(lái)慢慢就跟世界上大多數熱情和夢(mèng)想一樣被消磨了。他有個(gè)敬重的老校長(cháng)，那人以前最喜歡說(shuō)：“我就不信了，這世界上還真有教不好的人嗎！”他嗓門(mén)洪亮，一開(kāi)口無(wú)人敢跟他爭。最后在開(kāi)學(xué)典禮上被高年級的混混用石頭砸破了腦袋。

許寄文年輕的時(shí)候像個(gè)炮仗，他曾經(jīng)沖到一個(gè)女生家里痛斥讓她輟學(xué)的家長(cháng)，然后把人帶回到教室。那個(gè)女生長(cháng)得黑瘦，成績(jì)普通，但朗讀課文的聲音很好聽(tīng)，發(fā)音標準。許寄文想，也許她將來(lái)會(huì )成為一個(gè)不錯的播音主持人，他每次都讓她站在講臺上帶讀。他看著(zhù)那個(gè)小女孩慢慢變得自信篤定的樣子，自己亦覺(jué)欣慰。畢業(yè)的時(shí)候許寄文在每個(gè)人的畢業(yè)照上都寫(xiě)了不同寄語(yǔ)，希望他們可以有了不起的人生。

過(guò)了四五年，他又送走了一屆，新一屆也快畢業(yè)了。許寄文搬了新家，回家路上打算稱(chēng)點(diǎn)鹵菜。一個(gè)身形走樣的婦人在攤主旁邊幫忙，見(jiàn)到許寄文驚喜地喊：“許老師？”許寄文愣住，多半天才從她的五官輪廓里辨認出人，他想起了教室里那個(gè)每天帶頭朗讀課文的女生，遲疑道：“你……”

“我初中畢業(yè)就沒(méi)讀啦，現在跟我丈夫做生意?！迸擞行┬唪龅馗f(shuō)起近況。攤主長(cháng)得挺胖，一聽(tīng)是妻子的老師還很熱心，要多給許寄文加一條鴨腿。倒是許寄文自己落荒而逃。

他可以跟困難抗爭，但是他無(wú)法跟平庸抗爭。

他想他教書(shū)有什么用呢，也不是第一次發(fā)生這種事了。他以為那個(gè)普通話(huà)很好聽(tīng)的女孩子會(huì )繼續讀書(shū)，會(huì )走出這個(gè)縣城，會(huì )去做什么更體面的營(yíng)生，可是她沒(méi)有。他以為自己改變過(guò)什么，可事實(shí)是她的父母在對待子女的教育上依舊愚昧而偏頗，沒(méi)有讓她接著(zhù)讀書(shū)，她也沒(méi)有堅持為自己謀一條出路，看起來(lái)是這樣平靜地接受了嫁人生子的安排。他只能替人抗爭一時(shí)?？缮钍且惠呑拥氖?，他渡人這么一小段，到底有什么意義？

他去跟頭被打破的老校長(cháng)說(shuō)這個(gè)意思。他教過(guò)一茬又一茬，青春期的學(xué)生本身就難管，傾注了心力去教又如何，過(guò)個(gè)幾年成了人，也只是一群平庸的大人。

老校長(cháng)的腦袋恢復是恢復了，就是之后思考和行動(dòng)都有點(diǎn)慢，他想祭出自己那句名言，可惜已經(jīng)叫不響。許寄文打那之后就不太愿意教，老校長(cháng)規勸他