師是個(gè)三十上下的年輕女人，跟七班的所有其他老師一樣，每次都是匆匆來(lái)匆匆走，講新課就照本讀，到了練習課把試卷一發(fā)自己躲出去，第二節課再來(lái)念答案。大概同行都已經(jīng)對這種學(xué)生的教育摸索出了心得——越少溝通越少cao心活得越久。

不過(guò)最近她聽(tīng)許寄文在辦公室夸了七班不少，好奇之余多了點(diǎn)試探的心思。課堂上竟然點(diǎn)了余威起來(lái)背課文。余威睡了一半被叫醒，起床氣使他一言不發(fā)，英語(yǔ)老師氣得夠嗆，自覺(jué)下不來(lái)臺：“你說(shuō)話(huà)！”余威懶得搭理，他原本以為他跟老師之間有一種互不干涉的默契，現在默契被打破了，心情不是很好。年輕的老師臉上掛不住，氣頭上口不擇言，啐道：“教不好的東西?！?/br>
“你再說(shuō)一遍？”

要說(shuō)不怕這長(cháng)得老高的小伙子是不存在的，可大人哪肯被一個(gè)孩子駁了面子：“你敢回嘴老師了？”余威聲音沉沉，表現出了十分典型的叛逆和中二：“你再說(shuō)一遍?！?/br>
年輕的女老師羞憤之極，在課堂上真的憤怒起來(lái)，拿起尺寸比一般書(shū)籍要大的英語(yǔ)書(shū)猛的敲在余威背上，竟是瘋了似的撒氣：“書(shū)不好好讀，就這么點(diǎn)素質(zhì)！”“教不好的東西，到了社會(huì )上也是垃圾，你們來(lái)學(xué)校有什么用，不如現在就滾出去！”

余威后槽牙咬得死緊，任由書(shū)敲在背上，他的拳頭緊了又緊，但沒(méi)敢真的揮下去，畢竟對方是個(gè)女人。最后被打得疼狠了，余威一把推開(kāi)了她：“你算什么老師！”吼完直接摔門(mén)而出。李顧想這后門(mén)早該換成木頭的了，鐵門(mén)一摔上聲音格外響亮，整個(gè)走廊被震得嗡嗡響。

對著(zhù)滿(mǎn)堂驚呆了的學(xué)生，年輕的老師站上講臺冷笑：“你們也看看，就這樣還讀什么書(shū)，教一頭驢也比教你們好?！狈路鹗桥伦约旱膽嵟蝗缌硪蝗吮磉_得響亮，她把書(shū)也摔得擲地有聲。待她走后班里人面面相覷。破天荒地在老師走了之后也沒(méi)人說(shuō)話(huà)，靜默持續。

過(guò)了片刻許寄文匆匆趕來(lái)，從窗戶(hù)外往里張望了一眼，班里只有翻書(shū)的動(dòng)靜，他沒(méi)說(shuō)話(huà)又走了。

之后幾天的英語(yǔ)課都是調課，再然后是許寄文來(lái)發(fā)英語(yǔ)試卷，給大家公布答案。作為縣城原住民的孩子總是能從家長(cháng)那里搞到各種消息：“英語(yǔ)老師好像不會(huì )來(lái)給我們上課了。班主任罵了余威，讓他回去寫(xiě)檢討，但也說(shuō)了英語(yǔ)老師，說(shuō)她不該那么講學(xué)生?！?/br>
“下學(xué)期我也要轉走了，我爸給我找了人換班。沒(méi)人愿意教我們?！?/br>
“唉，其實(shí)我覺(jué)得許老師還行，但其他課沒(méi)人教啊?！?/br>
……

沒(méi)有英語(yǔ)課的日子這么熬了兩周，終于不得不上新課了。大家心里都猜問(wèn)題會(huì )怎么解決，余威倒是自覺(jué)，英語(yǔ)課一到他就自動(dòng)閃人。上課鈴響了三遍，是許寄文夾著(zhù)英語(yǔ)書(shū)出現，手里提溜著(zhù)一個(gè)碩大的錄音機。然后在眾目睽睽之下，讓大家翻到新課，跟他讀。

他發(fā)音實(shí)在一般得很，剛開(kāi)口班里就震驚了。說(shuō)也奇怪，許寄文講中文的時(shí)候不帶口音，但這英文一開(kāi)口，別人連他籍貫都知道了。有幾個(gè)學(xué)生竊竊私語(yǔ)不知道該不該笑，許寄文也倏然閉緊了嘴，之后整個(gè)班一起沉默。

許寄文很平靜地說(shuō)：“我不會(huì )讀，我小時(shí)候就沒(méi)英語(yǔ)老師。大學(xué)口音糾不過(guò)來(lái)，你們別學(xué)我，跟著(zhù)它讀吧?！彼蜷_(kāi)了錄音機。

那盤(pán)磁帶顯然被人聽(tīng)過(guò)多次，許寄文熟知每一段的位置。錄