己聽(tīng)，又像是說(shuō)給自己聽(tīng)的安撫著(zhù)。

李繡娘低聲道，我知道。樂(lè )兒是個(gè)有福的。

一個(gè)月后，清蘭苑里。

周樂(lè )雅坐在大大的椅子上，抱著(zhù)小木板慢慢的畫(huà)著(zhù)圖。這幾日里，哥哥對他的安全特別上心，不去府衙跟著(zhù)爹做事了，每日里去前頭的書(shū)易齋里讀書(shū)，下午就陪著(zhù)他玩。去書(shū)易齋里讀書(shū)的時(shí)候還帶著(zhù)他。

在書(shū)易齋里，雖然那位華夷洲里最好的老師并不在意他，將他當成透明的，但是也要求他每日寫(xiě)大字幾十篇的。他閑著(zhù)無(wú)事，就在哥哥讀書(shū)的時(shí)候，趴在一邊寫(xiě)大字，他是挺想努力的，因此，五十篇也好，六十篇也罷，都非常認真的在寫(xiě)著(zhù)。卻不想因此，那位非常博學(xué)嚴厲的老師對他似乎滿(mǎn)意了，在給哥哥上完課后，就為他講解千字文啊百家姓啊，這些粗顯的知識來(lái)。

他雖然對這些不怎么感興趣，但是，老師講課，他不敢不聽(tīng)，就耐著(zhù)性子聽(tīng)著(zhù)。當然，這里頭還有一個(gè)非常重要的原因就是，他認真聽(tīng)課，認真寫(xiě)大字，都能讓哥哥非常開(kāi)心，后來(lái)，爹不知道怎么的突然出現在了書(shū)易齋，大大的表?yè)P了他一番。

他很困惑，爹怎么表?yè)P起他來(lái)了？

他認真聽(tīng)課不是本分嗎？

他寫(xiě)的字好丑的，表?yè)P什么的，讓他覺(jué)得好羞愧！當然，咳咳爹的表?yè)P讓他非常開(kāi)心！

于是，他繼續的寫(xiě)字，聽(tīng)老師說(shuō)書(shū)里的道理，晚上睡覺(jué)聽(tīng)哥哥講故事

然后，繼續的琢磨著(zhù)清蘭苑的布局。

嗯，沒(méi)錯，他打算給清蘭苑換換風(fēng)水！

8、樂(lè )雅的成長(cháng)史（5）

清蘭苑的整體布局很簡(jiǎn)單，圓拱門(mén)，然后進(jìn)來(lái)就是一個(gè)庭園，庭園有小竹林，再過(guò)去，就是兩棵大樹(shù)，大樹(shù)郁郁蔥蔥，樹(shù)下就是方形石桌，還有四個(gè)圓凳子，穿過(guò)大樹(shù)后就是小橋，小橋架設在池塘上頭，池塘里有小魚(yú)兩三條，還有幾朵小荷花，走過(guò)小橋，就是他們起居的屋子，屋子前頭是堂屋，旁邊是小花廳，繞過(guò)堂屋前的走廊，就是他們起居的大屋，大屋有左右兩間房，由小花廳連接著(zhù)，左邊是起居室，右邊是大書(shū)房，書(shū)房很大，擺放著(zhù)兩個(gè)書(shū)桌。

嗯，一個(gè)是他的，一個(gè)是哥哥。

周樂(lè )雅這會(huì )兒坐在小花廳里，趴在桌子上，手里握著(zhù)毛筆，涂涂畫(huà)畫(huà)的。

這個(gè)清蘭苑的布局很好，但仔細琢磨，漏洞百出，特別是這個(gè)庭園的設計，竹是風(fēng)，桂花樹(shù)招火，風(fēng)火疊加，特別是兩棵桂花樹(shù)中間還弄了一個(gè)方形石桌，這是典型的照空門(mén)?，F在周樂(lè )雅涂涂畫(huà)畫(huà)改的就是清蘭苑的布局。

小花廳外頭，秦嬤嬤端著(zhù)剛剛熬煮好的甜湯走來(lái)，小花廳外頭守著(zhù)的仆人見(jiàn)秦嬤嬤來(lái)了，趕緊掀開(kāi)花廳的簾子，讓秦嬤嬤進(jìn)來(lái)。秦嬤嬤一進(jìn)來(lái)，就見(jiàn)著(zhù)二少爺趴在桌子上還在涂涂畫(huà)畫(huà)個(gè)不停，秦嬤嬤不由臉上露出笑容，二少爺乖巧聽(tīng)話(huà)，比起前年可是懂事多了，前年二少爺可是任性得很，現在卻是安安靜靜，見(jiàn)人就笑，不鬧也不哭的，可真是惹人心疼。如果二少爺能夠說(shuō)話(huà)就好了。

秦嬤嬤心頭嘆息著(zhù)，想著(zhù)夫人回來(lái)的那天晚上哭著(zhù)對她說(shuō)，她寧可二少爺不懂事不聽(tīng)話(huà)，也不要二少爺失語(yǔ)想著(zhù)想著(zhù)，秦嬤嬤也心疼起來(lái)，二少爺會(huì )這么懂事聽(tīng)話(huà)，還不是因為在清河那里受了罪！

秦嬤嬤放下甜湯，輕聲的開(kāi)口，二少爺，蓮子湯來(lái)了。

周樂(lè )雅抬頭看向秦嬤嬤，一笑，放下手里的筆，將湯挪過(guò)來(lái)，一小口一小