對面的花壇邊，對余硯的建議充耳不聞。

“去跟他解釋昨晚的事?！北M管雖然說(shuō)了很多次，余硯還是耐心道：“他以為是我在騙他，如果不說(shuō)清楚，以后很難再接近他了?！?/br>
“那你自己去，為什么要拉我一起？”

“我要跟王修遠證實(shí)，的確有人想找他?！?/br>
顧齊皺眉：“你瘋了？大白天的怎么證實(shí)，他又看不到我！”

余硯想到以前有亡靈用過(guò)的方法，道：“你可以在在他面前寫(xiě)字，告訴他是誰(shuí)?！?/br>
顧齊狀似頭疼地扶額道：“要我說(shuō)幾次你才明白，我跟他不認識！就算告訴他我是顧齊，他也只會(huì )覺(jué)得莫名其妙。就連我自己也不知道跟他說(shuō)話(huà)的目的是什么，難道只是希望他和變成鬼的我做朋友？”

“任何人都無(wú)法理解的?！鳖欭R一屁股坐在花壇圍石上，沮喪地說(shuō)出這句話(huà)。

“如果你昨天不偷偷跑掉，或許現在就沒(méi)有這些問(wèn)題了?！?/br>
昨天在王修遠要走時(shí)跳出去阻止，就是不忍浪費機會(huì )想顧齊正式出現在對方面前，誰(shuí)知道糾結半天準備跨出這一步的顧齊，在被突發(fā)狀況擾亂后退縮，負氣走掉。害得余硯被王修遠誤會(huì )惡意整蠱，也滿(mǎn)臉不快地離開(kāi)。

“喂，你還怪我？如果不是你約在那種地方，怎么會(huì )突然出現其他人?！鳖欭R把責任全推到余硯身上。

“其他人又看不到你，你怕什么?！庇喑幉欢?。

“就是因為這樣，才…….”顧齊低頭，小聲道：“才顯得我很奇怪。他跟別人都看不到的我說(shuō)話(huà)，也會(huì )被當成神經(jīng)病吧?！?/br>
原來(lái)是這樣。余硯看著(zhù)身穿校服的少年弓身坐在長(cháng)出花壇的石階旁，想到了第一次見(jiàn)到他時(shí)的落寞背影，雖然再怎么表現出驕傲任性的一面，說(shuō)白了，他也不過(guò)是一個(gè)無(wú)法再像其他同齡人那樣活躍在校園中的亡靈而已。

“那我去跟王修遠說(shuō)?！?/br>
顧齊無(wú)力地看了他一眼，道：“隨便你?！?/br>
“你在這里等我?！?/br>
余硯交代這句話(huà)，便往高大雄偉的建筑物走去，他不清楚教學(xué)樓的分布，只能一層一層查看教室門(mén)前的班級牌，從下至上去找王修遠所在的高二9班。

他想找到王修遠，跟他解釋昨晚的意外，為了讓給對方相信，余硯做好了說(shuō)出全部實(shí)情的打算。表明身份和目的之后，他想再一次安排王修遠和顧齊相識。

走走停停，余硯每一個(gè)班級牌都仔細看，終于在五樓中間的一個(gè)教室駐足。

長(cháng)廊上空無(wú)一人，旁邊教室里整齊排列著(zhù)課桌，上面都堆滿(mǎn)了書(shū)本，在高高壘起的學(xué)習資料后面，是稚嫩青澀的年少面孔，他們有的托腮凝神，有的奮筆疾書(shū)，還有一些坐在后面不引人注意的角落伏案瞌睡。老師在講臺上說(shuō)著(zhù)無(wú)法理解的詞句，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了數字和符號。

余硯對這樣濃厚的書(shū)香氛圍心生艷羨，突然回神現在是上課時(shí)間，他沒(méi)有辦法進(jìn)教室去找王修遠。

便探著(zhù)身從走廊這一面的窗戶(hù)往里望，一眼便在看到了人群中的少年，他坐在正中間第三排的位置上，專(zhuān)注看著(zhù)前方的黑板。

什么時(shí)候才會(huì )下課……余硯在心中盤(pán)算時(shí)間，和思考待會(huì )進(jìn)教室怎么跟王修遠說(shuō)。

“哪個(gè)班的學(xué)生，在那伸頭伸腦的干什么？”余硯回頭，看到正來(lái)巡班的班主任。

對方銳利的眼神上下打量著(zhù)他