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個(gè)系統居然還分有攻受系統,而自己所在的系統正好就是攻!那就好好執行任務(wù)吧,反正對象是那個(gè)人,應該不會(huì )很無(wú)聊。林思朝忽然有了動(dòng)力與興趣。“滴!原主袁遠對許煥然的好感度上升15,現在總好感度是25!”系統和林思朝:“……”不是……又發(fā)生了什么?作者有話(huà)要說(shuō): 么么啪……O_o有收藏才會(huì )有動(dòng)力碼字?zhù)啠?/br>☆、unit1-2高三教學(xué)樓處處彌漫著(zhù)沉重的氣息,即便是某些不樂(lè )意學(xué)習徹底放棄的學(xué)生,也會(huì )趴在桌子上睡覺(jué),而不是打打鬧鬧。穿過(guò)了教室區,林思朝捧著(zhù)一沓卷子,一臉嚴肅地往辦公室走去。——身為班長(cháng),就是要適當輔佐各位老師們。“你覺(jué)得你這樣下去可以嗎?”還未進(jìn)到辦公室,林思朝就聽(tīng)到了從里面傳出來(lái)的聲音。接下來(lái)林思朝就自然而然地停下腳步,做好了或者電視劇里面偷聽(tīng)的項目。“離高考已經(jīng)不到一年了,你這樣下去是不行的?!?/br>幾分鐘后,林思朝推了推眼鏡,便清了清嗓子,上前一步,輕輕敲門(mén)。“老師?!?/br>“哦,許煥然,進(jìn)來(lái)?!?/br>辦公室里面只有兩個(gè)人,除了班主任外,她辦工桌面前正站著(zhù)一道身影。穿著(zhù)的校服雖然不算干凈,但很整齊。他雙手負到身后,低頭著(zhù)聽(tīng)著(zhù)班主任嚴厲卻不失和和藹的話(huà)。低頭下來(lái),長(cháng)長(cháng)的劉海仍然遮住了眼睛,讓人看不清臉。林思朝抱著(zhù)卷子神態(tài)自若地走進(jìn)去,然后動(dòng)作熟絡(luò )地把卷子放好。在這里熟悉了幾天,林思朝已經(jīng)很自然地接受這個(gè)高中生班長(cháng)的身份了。站了十幾秒鐘,班主任隨意翻了卷子,而袁遠還是一言不發(fā)站著(zhù)等老師的訓話(huà)。一路走來(lái),腦海中的系統一直響個(gè)不停,嘰嘰喳喳地簡(jiǎn)直是開(kāi)派對,一系統頂一群。“快快快!宿主!第一個(gè)任務(wù)哦!和目標人物第一次接觸哦!親密接觸!”“耶!感覺(jué)我們隨時(shí)就要走上人生巔峰!”沉默片刻,林思朝串連這幾天的反應,忍不住回了一句。“我是你第幾個(gè)宿主?”“第一個(gè)哦!”“哦?!绷炙汲潇o點(diǎn)點(diǎn)頭,怪不得那么有活力。原來(lái)也是一個(gè)新手。系統:“……”咦?“老師?!绷炙汲D身時(shí),經(jīng)過(guò)了袁遠身邊,然后看準時(shí)機就停下腳步。“怎么了?”“我……”林思朝神態(tài)自若地偏頭看了一眼袁遠,這人長(cháng)得比自己矮一點(diǎn)。雖然頭發(fā)很長(cháng),但還是露出了一點(diǎn)耳朵,皮膚有些白。“老師,我可以幫忙輔導袁遠嗎?”“???”班主任和袁遠下意識抬頭齊刷刷看向林思朝。林思朝一臉嚴肅點(diǎn)點(diǎn)頭,然后語(yǔ)氣鎮定且帶著(zhù)嚴肅道:“我和袁遠回家順路,很方便?!?/br>班主任沉吟一下,她手指敲打著(zhù)桌面。雖然不知道林思朝為什么忽然提出要求,但當了老師那么多年,她迅速冷靜下來(lái)。抬頭看了一眼袁遠后,見(jiàn)他并沒(méi)有什么不好的情緒,便樂(lè )意應下。“對了,老師那您可以幫我倆調