會(huì )因外貌變化而被其他海鷗攻擊，一樣的道理，人性也是獸性的一種?！?/br>
    “可彥陽(yáng)不是海鷗，他是你外甥，我們應該告訴老師?！?/br>
    周遠川點(diǎn)點(diǎn)頭：“是該提醒一下，但我認為作用不大?！?/br>
    喬橋噎?。骸澳悄愕囊馑际俏覀兪裁炊紕e管？”

    周遠川翻了翻被涂抹得面目全非的筆記本：“只是損失了幾本書(shū)而已，再買(mǎi)就好了?！?/br>
    “而已？！”喬橋簡(jiǎn)直要被他氣笑了，“周遠川，你的外甥彥陽(yáng)可是因為這些‘微不足道’的霸凌都不想上學(xué)了?！?/br>
    周遠川愣了愣，抬起頭：“你叫我全名了?！?/br>
    “所以？”

    “你從來(lái)不叫我全名?！?/br>
    喬橋感覺(jué)快抓狂了，她忍不住提高了音量：“因為我很生氣！”

    “為什么要生氣呢？”周遠川看著(zhù)她，眼睛澄澈且無(wú)辜，“這是彥陽(yáng)自己的事，跟我們沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    噗——?。?！

    喬橋恨不得嘔出一口血，全噴到周遠川臉上。

    她覺(jué)得再跟周遠川講什么血緣啊家人啊要互幫互助啊這些是沒(méi)用的，她直截了當道：“跟你沒(méi)關(guān)系，但跟我有關(guān)系，我不會(huì )袖手旁觀(guān)的，我要去找班主任！”

    周遠川面露難色：“小喬，我覺(jué)得還是不要干預的好?！?/br>
    =皿=！

    不能生氣不能生氣，他考慮問(wèn)題的方式跟正常人不一樣，不能沖他發(fā)火，而且發(fā)火也沒(méi)用，他又get不到。

    如此叁番告誡自己之后，喬橋才能盡量平心靜氣地問(wèn)出那叁個(gè)字：“為什么？”

    “如果我們現在干預，將來(lái)他面對更多霸凌時(shí)就不知道該怎么處理了?！敝苓h川想了想，“就像人體的免疫系統，只有接觸過(guò)抗原，才會(huì )產(chǎn)生抗體?！?/br>
    喬橋抽了抽嘴角：“那彥陽(yáng)要是挺不過(guò)來(lái)自殺了呢？新聞上很多這種報道吧？”

    “……”周遠川小聲說(shuō)了句什么，隱約聽(tīng)著(zhù)像‘這也沒(méi)辦法’之類(lèi)的話(huà)。

    “你說(shuō)什么？”

    “沒(méi)什么?！彼B忙否認，“小喬，我們回去吧，彥陽(yáng)他不是小孩子，會(huì )自己處理的?！?/br>
    “……”喬橋表情復雜，“我勸你不要再跟我討論這件事了，不然我可能會(huì )忍不住爆粗口?！?/br>
    周遠川困惑又委屈地咬住下唇，配上他那張人畜無(wú)害的俊美長(cháng)相，真稱(chēng)得上楚楚可憐。

    不知道的還以為喬橋怎么他了呢。

    等其他家長(cháng)走得差不多了，喬橋才去找班主任，她本想質(zhì)問(wèn)對方知不知道她的學(xué)生中有人在遭受校園霸凌，但轉念一想，但凡班主任對這事有一分一毫的敏感，也不會(huì )在家長(cháng)會(huì )上那么批評彥陽(yáng)了。

    而且周遠川說(shuō)得也沒(méi)錯，這種事就算告訴老師也沒(méi)什么用，還是得從根上解決問(wèn)題。

    跟老師聊了十來(lái)分鐘，笑得喬橋臉都僵了，才問(wèn)出她想問(wèn)的東西——彥陽(yáng)在學(xué)校跟哪些人走得比較近。

    老師說(shuō)了幾個(gè)名字，都是經(jīng)常圍在彥陽(yáng)桌邊的男生，她都看到過(guò)好幾次了。喬橋又問(wèn)老師有沒(méi)有照片，老師拿出一張班級合影，一一指給她看。