與過(guò)往相比不簡(jiǎn)單，出題者正是班導，聽(tīng)說(shuō)他和另一位生物老師為此有些爭論，兩人甚至因此做出一人教一個(gè)年級的決議。

    「自清進(jìn)步了呢?！刮覍⒆鳂I(yè)放上辦公桌，老師把我給叫住，給了我一罐利樂(lè )包要我坐下。

    這里的進(jìn)步指的是從零分到三十分，于我而言是不痛不癢的程度，對阿清來(lái)說(shuō)……他似乎不怎么在乎。

    「不過(guò)他曠課的次數還是沒(méi)有減少?！顾掷锬弥?zhù)一張出席表，教室里阿清的座位正空著(zhù)，他早上還坐在那兒，如今已不見(jiàn)人影，去向仍可知。

    「老師，阿清其實(shí)很善良，他已經(jīng)很久不和別人打架了?！刮揖挂魂嚮琶Φ靥姘⑶逭f(shuō)起了好話(huà)，甚至連「善良」這種無(wú)從衡量的形容詞都說(shuō)了出口。

    聽(tīng)見(jiàn)我的回話(huà)，他先是一愣，回過(guò)神后溫柔的笑了一笑?！杆粌H善良，還很幸運呢，有你這個(gè)愿意替他背書(shū)的朋友?！?/br>
    「我、我只是……怕老師以為阿清是不良少年?！?/br>
    「不會(huì )啦，坦白說(shuō)我反而很羨慕很會(huì )打架的人?！?/br>
    「誒？」這是我頭一回聽(tīng)見(jiàn)有老師說(shuō)這樣的話(huà)，他們不都不愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳的傢伙嗎？

    「在我還是學(xué)生的時(shí)候，該怎么說(shuō)呢，成績(jì)好但不討人喜歡的那種人大家就會(huì )叫他書(shū)呆子，而我便是眾人眼中的書(shū)呆子。我那時(shí)體型單薄，常被取笑，上體育課時(shí)更是常常被排擠，我總好想上前揍那些人幾拳呀，但是我辦不到，要是真這么做了，結果應該是我被他們給揍得不成人形吧?！估蠋熎届o的說(shuō)著(zhù)，我的腦中浮現學(xué)生時(shí)期的他的輪廓，約莫是和自己一般，光是書(shū)呆子三個(gè)字便使我心頭一震。

    我原以為做老師的，一路走來(lái)應該都是被一個(gè)溫暖的小圈圈包裹著(zhù)，功課好，溫順乖巧，身邊的人也總是溫和以待，在人際關(guān)係上從未遇過(guò)甚么挫折，頂多是遇上幾個(gè)愛(ài)理不理的傢伙，裝作沒(méi)事也就算了。

    我似乎知道接下來(lái)他要說(shuō)甚么。

    「好可惜呀，我沒(méi)有自清這樣的朋友?！?/br>
    他肯定了阿清。

    「至于你啊，換個(gè)方式保護他吧?！?/br>
    是叫我別再拿作業(yè)讓阿清抄了吧。

    我搖頭，「請你睜一隻眼閉一隻眼?！刮罩?zhù)奶茶的雙手微微顫抖。面對阿清時(shí)，我是個(gè)無(wú)能的人，除了這件事外我沒(méi)別的可貢獻給他，儘管這會(huì )讓他顯得愚蠢，而我也不見(jiàn)得會(huì )讓人青睞。

    身為一名老師，他不認同我，卻也沒(méi)有責備，從那堆作業(yè)中取出了阿清的本子，里頭釘了很多他要求阿清重寫(xiě)的作業(yè)影印，他稍微翻了翻，眉頭皺了一下，看來(lái)是懊惱怎么過(guò)了這么久釘上的頁(yè)數仍舊一點(diǎn)都沒(méi)有減少吧。

    「等他找到一件想做的事，我自然沒(méi)有阻攔他的理由，你也是，駱華?！?/br>
    我怔怔望著(zhù)窗外，阿清出現在老師話(huà)語(yǔ)中的次數總是遠遠大于我，我不大明白這種情感，我曉得這是嫉妒，但我不曉得自己為何而嫉妒。

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