駱華〈溺死的魚(yú)〉-6
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與過(guò)往相比不簡(jiǎn)單,出題者正是班導,聽(tīng)說(shuō)他和另一位生物老師為此有些爭論,兩人甚至因此做出一人教一個(gè)年級的決議。 「自清進(jìn)步了呢?!刮覍⒆鳂I(yè)放上辦公桌,老師把我給叫住,給了我一罐利樂(lè )包要我坐下。 這里的進(jìn)步指的是從零分到三十分,于我而言是不痛不癢的程度,對阿清來(lái)說(shuō)……他似乎不怎么在乎。 「不過(guò)他曠課的次數還是沒(méi)有減少?!顾掷锬弥?zhù)一張出席表,教室里阿清的座位正空著(zhù),他早上還坐在那兒,如今已不見(jiàn)人影,去向仍可知。 「老師,阿清其實(shí)很善良,他已經(jīng)很久不和別人打架了?!刮揖挂魂嚮琶Φ靥姘⑶逭f(shuō)起了好話(huà),甚至連「善良」這種無(wú)從衡量的形容詞都說(shuō)了出口。 聽(tīng)見(jiàn)我的回話(huà),他先是一愣,回過(guò)神后溫柔的笑了一笑?!杆粌H善良,還很幸運呢,有你這個(gè)愿意替他背書(shū)的朋友?!?/br> 「我、我只是……怕老師以為阿清是不良少年?!?/br> 「不會(huì )啦,坦白說(shuō)我反而很羨慕很會(huì )打架的人?!?/br> 「誒?」這是我頭一回聽(tīng)見(jiàn)有老師說(shuō)這樣的話(huà),他們不都不愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳的傢伙嗎? 「在我還是學(xué)生的時(shí)候,該怎么說(shuō)呢,成績(jì)好但不討人喜歡的那種人大家就會(huì )叫他書(shū)呆子,而我便是眾人眼中的書(shū)呆子。我那時(shí)體型單薄,常被取笑,上體育課時(shí)更是常常被排擠,我總好想上前揍那些人幾拳呀,但是我辦不到,要是真這么做了,結果應該是我被他們給揍得不成人形吧?!估蠋熎届o的說(shuō)著(zhù),我的腦中浮現學(xué)生時(shí)期的他的輪廓,約莫是和自己一般,光是書(shū)呆子三個(gè)字便使我心頭一震。 我原以為做老師的,一路走來(lái)應該都是被一個(gè)溫暖的小圈圈包裹著(zhù),功課好,溫順乖巧,身邊的人也總是溫和以待,在人際關(guān)係上從未遇過(guò)甚么挫折,頂多是遇上幾個(gè)愛(ài)理不理的傢伙,裝作沒(méi)事也就算了。 我似乎知道接下來(lái)他要說(shuō)甚么。 「好可惜呀,我沒(méi)有自清這樣的朋友?!?/br> 他肯定了阿清。 「至于你啊,換個(gè)方式保護他吧?!?/br> 是叫我別再拿作業(yè)讓阿清抄了吧。 我搖頭,「請你睜一隻眼閉一隻眼?!刮罩?zhù)奶茶的雙手微微顫抖。面對阿清時(shí),我是個(gè)無(wú)能的人,除了這件事外我沒(méi)別的可貢獻給他,儘管這會(huì )讓他顯得愚蠢,而我也不見(jiàn)得會(huì )讓人青睞。 身為一名老師,他不認同我,卻也沒(méi)有責備,從那堆作業(yè)中取出了阿清的本子,里頭釘了很多他要求阿清重寫(xiě)的作業(yè)影印,他稍微翻了翻,眉頭皺了一下,看來(lái)是懊惱怎么過(guò)了這么久釘上的頁(yè)數仍舊一點(diǎn)都沒(méi)有減少吧。 「等他找到一件想做的事,我自然沒(méi)有阻攔他的理由,你也是,駱華?!?/br> 我怔怔望著(zhù)窗外,阿清出現在老師話(huà)語(yǔ)中的次數總是遠遠大于我,我不大明白這種情感,我曉得這是嫉妒,但我不曉得自己為何而嫉妒。 --