已經(jīng)獲得了一些……基礎的資料。

    比如說(shuō)這個(gè)教團生物已經(jīng)待在這里很久了，但它并不是第一個(gè)，實(shí)際上長(cháng)的足夠老的教團生物都有可能來(lái)到這里，來(lái)負責管理這個(gè)蒸騰者的內部。

    它們的任務(wù)一般是保持內部的‘穩定’，似乎蒸騰者并不能完全地管理好，所以需要它們的幫助。

    這種教團生物通常不為普通的教團生物所知，它們會(huì )慢慢地被普通群體所忘記，一直待在這里面。

    不過(guò)它們則可以跟著(zhù)蒸騰者去很多的世界，觀(guān)察一個(gè)又一個(gè)的世界蒸發(fā)現象。

    這個(gè)教團生物似乎看過(guò)幾次，而它最近的任務(wù)就是找新的蒸騰者，也就是琳……所以才來(lái)到了這里。

    它認為，琳能夠填補蒸騰者的空缺，甚至能……代替別的蒸騰者來(lái)進(jìn)行工程的建立，這樣的話(huà)，它們的工程完成速度就會(huì )越來(lái)越快。

    琳想知道它們?yōu)槭裁磳α蘸芰私?，所以從這個(gè)方面開(kāi)始進(jìn)行調查……這似乎最初是來(lái)自于……蒸騰者的‘感覺(jué)’。

    它在檢測到絨球在附近的時(shí)候，就感覺(jué)到了絨球……的特別性。

    它覺(jué)得絨球是一個(gè)很龐大的生物，后來(lái)它進(jìn)一步地進(jìn)行‘感覺(jué)’的時(shí)候，發(fā)現的確是如此。

    琳倒是很在意，它為什么能夠感覺(jué)的出來(lái)，為什么能知道呢？

    蒸騰者記錄了那么多的事物，它們能感覺(jué)的到的確也是有可能的，只不過(guò)琳想知道它是通過(guò)什么方法。

    繼續監測教團生物的腦，琳發(fā)現了不少的信息，比如說(shuō)它控制這個(gè)地方的細節，這里的建筑都是用傳送來(lái)展示的，有些建筑原本在這里，有些則是在外面……

    不過(guò)沒(méi)有琳想要的那些有關(guān)于‘感覺(jué)’的消息……也許是蒸騰者沒(méi)有告訴它，也許是……還沒(méi)有發(fā)現。

    琳開(kāi)始進(jìn)行檢測的時(shí)候這個(gè)教團生物話(huà)很多，但是慢慢地它就沒(méi)說(shuō)什么了，似乎呆在那里什么都不會(huì )做。

    琳則在這里迅速地了解到了很多的事情，慢慢地解析它的腦部所有的內容……

    而在解析的差不多的時(shí)候，琳發(fā)現它說(shuō)的似乎沒(méi)錯，它的確不知道工程在哪里的樣子，雖然它知道教團生物曾經(jīng)居住在工程地點(diǎn)，但是它們已經(jīng)離開(kāi)了那里很久，而且也沒(méi)有任何的記錄。

    蒸騰者估計也不給它們記錄，防止信息泄露什么的？

    但是它們制造那么大的工程，應該很容易被一些路過(guò)的生物注意到，琳決定到處去找找，至于這里就繼續進(jìn)行觀(guān)察就行了。

    還有一些記憶沒(méi)有完全解析出來(lái)，雖然琳覺(jué)得它沒(méi)有什么更多的內容了，簡(jiǎn)單的說(shuō)，這個(gè)教團生物就是一名管理者和交流者，它比較特別，但是還是不知道蒸騰者的本身。

    不過(guò)就算它不知道，琳還是能繼續探測的，通過(guò)它，琳知道了這里很多地方的……秘密。

    同時(shí)，琳也知道蒸發(fā)應該會(huì )在十個(gè)晝夜后開(kāi)始，雖然現在已經(jīng)在蒸發(fā)一部分了，但十個(gè)晝夜后就是全面的蒸發(fā)了……(未完待續。)